约2120字。

　　《信条》教学设计
　　高一语文组  海嫚
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　熟读课文,了解文章丰富的文化内涵。
　　二、过程与方法
　　1、探究文本之美，体悟文本之妙，培养学生鉴赏探析的能力。
　　2、通过探究课文阐述的社会人生问题，在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。
　　三、情感态度与价值观
　　培养学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。
　　【教学重点】
　　探究文本之美，体悟文本之妙，培养学生鉴赏探析的能力。
　　【教学难点】
　　通过探究课文阐述的社会人生问题，在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。
　　【教学课时】一课时
　　【教学过程】
　　一、 导入新课：
　　在生活中、学习中我们每个人都有自己的行为准则，也就是信条。下边，先给大家展示几条：事不关己高高挂起，向钱看向厚赚，见义勇为，钱陪命陪等等。这些都是被异化了的信条。究竟，我们该信守什么样的信条，又该怎样去做，才会构建一个充满仁爱，责任，和谐的社会？罗伯特.富尔格姆这位生活的智者早已把答案公布于他的一部散文随笔《我需要知道的一切》里，今天我们就走进其中的随笔短文《信条》，一起寻找答案。
　　二、 读文感知:
　　(1）划出你不懂的句、段。
　　(2）对触动你心弦的句子做简要批注。
　　解读疑难，分享感受：
　　提示：
　　1)收拾好你的一摊子。
　　尽责。
　　2)不要拿不属于你的东西。
　　本分，不贪婪。
　　3)过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。
　　学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，有序生活。
　　4）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”
　　团结友爱，集体意识，合作意识。
　　5）“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”
　　承认奇迹,承认事实,尊重生命,尊重规律。
　　6）在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会死亡。
　　接受死亡。
　　7）再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的”看“字。
　　观察学习，明辨是非。