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人民解放军百万大军横渡长江
教学目的： 
一 了解新闻的特点和结构。 
二 体会本文语言简明、准确的特点。 
三 了解渡江战役的经过，接受革命教育。 
教学设想： 
一 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。
二 为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律，不从知识概念切入，而从对课文内容的复述和概括入手，完成教学内容，达到教学目的。 
三 本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材，因此，语言的学习与训练列为教学重点之一。 
课时安排：两课时。 
教学过程：
一、           介绍时代背景导入。
二、           学生自读课文。
三、           朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战
的经过。提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。 
理清新闻的六要素：[解决课后第一题]
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千华里长江战线
事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。
经过：人民解放军兵分三路横渡长江。
结果：全部渡完。
四、           两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的
同学，准备请他（她）上黑板前面复述。
五、           教师出示一张较大些的渡江战役示意图，请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，
其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。 
［说明］利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的