外国诗两首
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《外国诗二首》教案
学习目标
1.理解这两首诗，背诵《假如生活欺骗了你》。
2.了解象征手法的作用。
3.培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。
教学重点
把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言。
教学难点
了解象征手法的作用。
教学过程
一、导入新课
1.人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。（板书课题、作者）
2.简介作者
亚历山大•普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉
二、检查预习
读准字音，给下面加点的字注音。
萋萋（ ） 忧郁（ ） 瞬息（ ） 怀恋（ ）
三、自主学习
《假如生活欺骗了你》
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？
特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
积极乐观的人生态度。
3.怎样理解“而那过去了的，就回成为亲切的怀念”？
一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，都是一笔财富，都有助于把握人生
4.背诵诗歌
《未选择的路》
1.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？
表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。
2.诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？
其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。
3.学了这首诗，你从中悟出了什么道理？
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
4.在诗歌表现出的情绪上，《假如生活欺骗
