最苦与最乐
七年级语文下册第四单元15最苦与最乐学案新人教版20180122156.doc
七年级语文下册第四单元15最苦与最乐当堂达标题新人教版20180122153.doc
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《最苦与最乐》教案
教学目标
1.在掌握议论文知识的基础上理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。
2.把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。
3.领悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对他人、对社会、对自己的责任感。
教学重点
对人生观的思考，对责任的思考。
教学难点
把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。
教学过程：
一、导入新课
痛苦和快乐是人类永恒的话题，那么今天，我们就来谈谈最痛苦和最快乐的事。你认为什么是最苦？什么是最乐？(谈话)刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
二、自主学习
1.给加点字注音
2.介绍作者
三、整体感知
通读课文，回答问题。
1．人生什么事最苦？
“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”
2．人生什么事最乐？
“责任完了，算是人生第一件乐事。”
3．人们应该怎样对待责任？
应该像“君子”那样，“把这种种责任揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。
4．根据以上问题，分析课文结构。
结构：分总。
四、合作探究
1．默读课文，把握本文严谨的思路。
(1)作者是如何提出人生最苦的事是背着一种未来的责任的？
作者先用了一串排比设问句，提出关于人生最苦的许多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成。
通过与贫穷、失意、老去、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了是无法排解的。
