高中语文必修一导学案5(26份)

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资源简介:

广东省惠阳区中山中学粤教版高中语文必修一导学案
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广东省惠阳区中山中学粤教版高中语文必修一14课静女导学案.doc
广东省惠阳区中山中学粤教版高中语文必修一《荷塘月色》第二课时导学案.doc
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广东省惠阳区中山中学粤教版高中语文必修一《华罗庚》第二课时导学案.doc
广东省惠阳区中山中学粤教版高中语文必修一《华罗庚》第一课时导学案.doc
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广东省惠阳区中山中学粤教版高中语文必修一《孔雀东南飞》第三课时导学案.doc
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  粤教版必修一  第3单元  散文(1)
  第9课 《荷塘月色》第一课时导学案
  编写:李冬梅  审核:
  【学习目标】
  1.阅读课文,梳理全文的结构。
  2.熟读课文,体味作者的思想感情。
  【学法指导】
  1.诵读感悟法   2.问题探讨法   3.研究性学习法
  【课文助读】
  (一)知人论世
  1.作者
  朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,号秋实。祖籍浙江绍兴,1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州,所以自称“扬州人”。1916年中学毕业后,考入北京大学预科班,次年,为了勉励自己在困境中不丧志,不灰心,保持清白,不与坏人同流合污,取《楚辞•卜居》“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字,改名“朱自清”。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。
  上大学时,朱自清开始创作新诗,1923年发表的长诗《毁灭》,震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学教授,创作转向散文,同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》,成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。
  毛泽东同志曾在《别了,司徒雷登》一文中说:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”。
  2.时代背景:
  本文写与1927年7月,正是蒋介石发动“四▪一二”反革命政变之后,白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子,他信奉民主主义,富有正义感和同情心,可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士,虽不满现实,可又缺乏信心和勇气去抗争,只能努力使自己暂时忘却现实中的一切,结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪,是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢?靠写景,传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情,使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。
  【预习自测】
  一、初读课文,借助注解,查阅工具书,积累基础知识
  1、正确识记下列加点的字
  闰(    )儿   煤屑(    )  踱(   )步  弥(   )望   霎(   )时
  敛裾(    )   倩(   )影   鹢(   )首  酣(   )眠   袅娜(   )
  惦(    )记   幽僻(   )   媛(   )女 脉脉(    ) 
  蓊蓊(   )郁郁      峭楞楞(   )     参(   )差(   )
  2、记下列形近字(注音)
  闰(   )年  惦(   )记    敛裾(   )   袅(   )娜   媛(   )女
  湿润(   )  掂(   )量    盘踞(   )   枭(   )雄   潺湲(   )
  姓闫(   )  踮(   )脚    倨(   )傲   茑(   )树   瑗(   )玉
  3、词语释义
  幽僻:                          蓊蓊郁郁:                          
  弥望:                          袅娜:                             
  脉脉:                           风致:                            
  斑驳:                           大意:                             
  4、近义词辨析(请识记)
  (1)斑驳   稀疏
  相同点:均有“错杂、疏朗”之意。
  不同点:“斑驳”,也作“班驳”,指的是一种颜色中夹杂着别的颜色。如:高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;“稀疏”指空间或时间上的间隔远,不密集。如:稀疏的头发。
  (2)均匀   和谐
  相同点:都有“相当,适当”之意。
  ……
  粤教版必修一  第2单元  传记
  第5课 《华罗庚》 第一课时导学案
  编写:邓曼丽   审核:李冬梅
  【自主学习】
  【学习目标】
  1、掌握文中的字词等基础知识。
  2、学习人物传记按时间顺序来组织材料的写作方法。
  3、培养理解分析文学作品的能力,并学会提取关键信息。
  【学法指导】
  1、 自主阅读
  2、问题探讨
  【课文助读】
  1、走近作者
  顾迈南:新华社女记者,采访对象多为科技界名人和科技界发生的重大事件,著有大量科学家传记作品,如《中国当代科学家的奋斗之路》、《丁肇中:故国情深》、《李政道》等。《华罗庚》就是其作品的一篇。   
  2、了解传主
  华罗庚(1910-1985)中国现代数学家,是新中国数学研究事业的创始人,也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
  他只有初中毕业文凭,却凭自学最终走上清华大学讲坛。他身负残疾,却说“我要用健全的头脑,代替不健全的双腿!”他在抗战期间,在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里,却写出经典名著《堆垒素数论》。他第一次使数学从书本走向生产实践,被广大群众誉为“人民的数学家”。
  【预习自测】
  1、下列加横线字的注音含两处错误的一项是(     )
  A.署(shǔ)名    苏家驹(jū)         扉(fēi)页    戎马倥偬(cōng)
  B.怠(dài)慢    吴筱(xiǎo)元       蜚(fēi)声    一拐一瘸( quě)
  C.怜悯(mǐn)   停滞(zhì)不前      金瓯(ōu)    聊以慰藉(jiè)
  D.追溯(shuò)   置若罔(wǎng)闻    商榷(què)   汪洋恣(zī)肆
  2、记住成语的意义并能运用。
  下面句子中加点熟语使用错误的一项(     )
  A.而在那海一样的人民当中,到处都有出类拔萃的劳动英雄,这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。
  B.一大批在农村插队的知青深感“梁园虽好,非久住之乡”,掀起了返城的浪潮。
  C.因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰•锦绣园项目对禁令置若罔闻,工地内依然是一派热火朝天的施工场景。
  D.他们怀疑是电表的问题,并要求供电公司解决,而供电公司则称可能是线路有问题,或者存在偷电的情况,于是置之不理。
  3、课后【思考•探究•练习】第三题P37-38梳理他的人生经历,完成表格。
  4、整体感知,填空:
  这篇传记较为完整地概括介绍了传主华罗庚一生的生活经历。全文突出了华罗庚三方面的特征:华罗庚艰难曲折的                    ;华罗庚在数学领域里            ;华罗庚作为新旧中国交替时代的一个科学家所持有的          。
  5、请你提出一两个预习遇到的问题。
  ……
  粤教版必修一 第3单元 散文
  第10课《散文两篇》第一课时《霞》导学案
  编写:张文娟  审核:李冬梅
  【自主学习】
  【学习目标】
  1.理清文本思路,学习托物言志的写作方法。
  2.能通过揣摩语句,理解文章的哲理内涵,体会作者对人生的思考、感悟。
  3.引导学生做生活的有心人,用心生活,丰富自己的眼界和情感,促使学生培养健康的审美情趣。
  【学法指导】
  1.吟咏诵读 
  2.品味鉴赏
  3.问题探讨   
  【课文助读】
  1. 走近作者
  冰心(1900年10月5日-1999年2月),原名谢婉莹。二十世纪杰出的文学大师,小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要的成就。
  主要作品有: 小说:《小橘灯》 。诗歌集:《繁星》、《春水》 。儿童文学:《再寄小读者》(总名为《寄小读者》的通讯散文,是我国儿童文学的奠基之作)。
  受基督教博爱思想的影响,冰心早期的作品,多以“爱”为主题,抒写母爱、童真、自然等内容;因此早期的作品有“爱的哲学”之称。
  晚期的作品多是抨击时弊的杂文以及充满哲理韵味的散文。《霞》是她晚期哲理散文之一。这篇散文,充满了哲理与智慧。作者能够仔细观察生活,从普通的事物身上发现深刻的含义,融会个人的体验,深化为更高的哲理,实在值得我们细细体味、学习。
  墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。——冰心《春水》 
  浪花愈大,凝立的磐石,在沉默的持守里,快乐也愈大了。——冰心《春水》
  2.知识补充
  托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”,借助于这个具体之“物”,表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。与借物喻人相似,都是借别的事物,来抒发自己的情感。
  冰心体散文,是以行云流水的文字,说心中要说的话,倾诉自己的真情,满蕴着温柔,微带着忧愁,显出清丽的风致。所谓冰心“心中要说的话”,简言之即是“爱的哲学”,宣扬童心、母爱、大自然。
  【预习自测】
  1.文章题目是“霞”,全文都是描写霞吗?不是的话,那文章究竟写了哪些内容?

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