高中语文必修一导学案5（26份）
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广东省惠阳区中山中学粤教版高中语文必修一导学案
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粤教版必修一 第3单元 散文（1）
第9课 《荷塘月色》第一课时导学案
编写：李冬梅 审核：
【学习目标】
1．阅读课文，梳理全文的结构。
2．熟读课文，体味作者的思想感情。
【学法指导】
1.诵读感悟法 2.问题探讨法 3.研究性学习法
【课文助读】
（一）知人论世
1．作者
朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年，为了勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，取《楚辞•卜居》“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。
上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。
毛泽东同志曾在《别了，司徒雷登》一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”。
2．时代背景：
本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四▪一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。
【预习自测】
一、初读课文，借助注解，查阅工具书，积累基础知识
1、正确识记下列加点的字
闰（ ）儿 煤屑（ ） 踱（ ）步 弥（ ）望 霎（ ）时
敛裾（ ） 倩（ ）影 鹢（ ）首 酣（ ）眠 袅娜（ ）
惦（ ）记 幽僻（ ） 媛（ ）女 脉脉（ ）
蓊蓊（ ）郁郁 峭楞楞（ ） 参（ ）差（ ）
2、记下列形近字（注音）
闰（ ）年 惦（ ）记 敛裾（ ） 袅（ ）娜 媛（ ）女
湿润（ ） 掂（ ）量 盘踞（ ） 枭（ ）雄 潺湲（ ）
姓闫（ ） 踮（ ）脚 倨（ ）傲 茑（ ）树 瑗（ ）玉
3、词语释义
幽僻： 蓊蓊郁郁：
弥望： 袅娜：
脉脉： 风致：
斑驳： 大意：
4、近义词辨析（请识记）
（1）斑驳 稀疏
相同点：均有“错杂、疏朗”之意。
不同点：“斑驳”，也作“班驳”，指的是一种颜色中夹杂着别的颜色。如：高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；“稀疏”指空间或时间上的间隔远，不密集。如：稀疏的头发。
（2）均匀 和谐
相同点：都有“相当，适当”之意。
……
粤教版必修一 第2单元 传记
第5课 《华罗庚》 第一课时导学案
编写：邓曼丽 审核：李冬梅
【自主学习】
【学习目标】
1、掌握文中的字词等基础知识。
2、学习人物传记按时间顺序来组织材料的写作方法。
3、培养理解分析文学作品的能力，并学会提取关键信息。
【学法指导】
1、 自主阅读
2、问题探讨
【课文助读】
1、走近作者
顾迈南：新华社女记者，采访对象多为科技界名人和科技界发生的重大事件，著有大量科学家传记作品，如《中国当代科学家的奋斗之路》、《丁肇中：故国情深》、《李政道》等。《华罗庚》就是其作品的一篇。
2、了解传主
华罗庚(1910-1985)中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
他只有初中毕业文凭，却凭自学最终走上清华大学讲坛。他身负残疾，却说“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”他在抗战期间，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，却写出经典名著《堆垒素数论》。他第一次使数学从书本走向生产实践，被广大群众誉为“人民的数学家”。
【预习自测】
1、下列加横线字的注音含两处错误的一项是（ ）
A．署（shǔ）名 苏家驹（jū） 扉（fēi）页 戎马倥偬（cōng）
B．怠（dài）慢 吴筱（xiǎo）元 蜚（fēi）声 一拐一瘸（ quě）
C．怜悯（mǐn） 停滞（zhì）不前 金瓯（ōu） 聊以慰藉（jiè）
D．追溯（shuò） 置若罔（wǎng）闻 商榷（què） 汪洋恣（zī）肆
2、记住成语的意义并能运用。
下面句子中加点熟语使用错误的一项（ ）
A．而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。
B．一大批在农村插队的知青深感“梁园虽好，非久住之乡”，掀起了返城的浪潮。
C．因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰•锦绣园项目对禁令置若罔闻，工地内依然是一派热火朝天的施工场景。
D．他们怀疑是电表的问题，并要求供电公司解决，而供电公司则称可能是线路有问题，或者存在偷电的情况，于是置之不理。
3、课后【思考•探究•练习】第三题P37-38梳理他的人生经历，完成表格。
4、整体感知，填空：
这篇传记较为完整地概括介绍了传主华罗庚一生的生活经历。全文突出了华罗庚三方面的特征：华罗庚艰难曲折的 ；华罗庚在数学领域里 ；华罗庚作为新旧中国交替时代的一个科学家所持有的 。
5、请你提出一两个预习遇到的问题。
……
粤教版必修一 第3单元 散文
第10课《散文两篇》第一课时《霞》导学案
编写：张文娟 审核：李冬梅
【自主学习】
【学习目标】
1.理清文本思路，学习托物言志的写作方法。
2.能通过揣摩语句，理解文章的哲理内涵，体会作者对人生的思考、感悟。
3.引导学生做生活的有心人，用心生活，丰富自己的眼界和情感，促使学生培养健康的审美情趣。
【学法指导】
1.吟咏诵读
2.品味鉴赏
3.问题探讨
【课文助读】
1. 走近作者
冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。二十世纪杰出的文学大师，小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要的成就。
主要作品有： 小说：《小橘灯》 。诗歌集：《繁星》、《春水》 。儿童文学：《再寄小读者》（总名为《寄小读者》的通讯散文，是我国儿童文学的奠基之作）。
受基督教博爱思想的影响，冰心早期的作品，多以“爱”为主题，抒写母爱、童真、自然等内容；因此早期的作品有“爱的哲学”之称。
晚期的作品多是抨击时弊的杂文以及充满哲理韵味的散文。《霞》是她晚期哲理散文之一。这篇散文，充满了哲理与智慧。作者能够仔细观察生活，从普通的事物身上发现深刻的含义，融会个人的体验，深化为更高的哲理，实在值得我们细细体味、学习。
墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。——冰心《春水》
浪花愈大,凝立的磐石，在沉默的持守里,快乐也愈大了。——冰心《春水》
2.知识补充
托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。
冰心体散文，是以行云流水的文字，说心中要说的话，倾诉自己的真情，满蕴着温柔，微带着忧愁，显出清丽的风致。所谓冰心“心中要说的话”，简言之即是“爱的哲学”，宣扬童心、母爱、大自然。
【预习自测】
1.文章题目是“霞”，全文都是描写霞吗？不是的话，那文章究竟写了哪些内容？
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