《记梁任公先生的一次演讲》教案26

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
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  • 更新时间: 2018/2/5 10:41:32
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约2040字。

  《记梁任公先生的一次演讲》教案
  【教学目标】
  知识目标:了解梁任公及梁实秋其人。
  能力目标:学习细节描写及加旁批的阅读方法。
  情感态度价值观:培养学生的爱国精神。
  【教学重难点】
  1、 学习本文用细节凸显人物个性的写作方法。
  2、 把握梁任公的形象,体会其爱国精神。
  【课时安排】一课时。
  【课前预习】
  1、 搜集梁启超及梁实秋相关材料。
  2、找出描写梁启超的精彩生动语句,仿照课后练习1,作些旁批。
  【学法指导】
  在阅读中,对文中的关键字、词、句、段作旁批,是一种很重要的读书方法。作旁批,可以概括内容,可以品析词句,可以分析写法,可以评点人物,可以阐发感情,可以记写感受……请仔细分析下列示例,然后给课文中的相关句段作点旁注。
  示例(一):“他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面,他的书法很是秀丽,用浓墨写在宣纸上,十分美观。”
  旁批:办事认真,学问和书法的修养都很好。 (或:“预先写好”“整整齐齐”(圈画)写出了他准备充分、办事认真,“书法”“秀丽”“美观”(圈画)表现出他书法功底深厚。
  示例(二): 我记得他开头讲一首古诗,《箜篌引》: 公无渡河。公竟渡河!渡河而死;其奈公何! 这四句十六字,经他一朗诵,再经他一解释,活画出一出悲剧,其中有起承转合,有情节,有背景,有人物,有情感。
  旁批:语言简洁明快,内容蕴含丰富,形象呼之欲出!
  【教学过程】
  一、导入:
  大家都知道梁启超先生在政界是一位叱咤风云的人物,但他在文学上也是一位不可多得的才子。今天,就让我们跟随梁实秋,一起走进梁公,感受他作为一位学者的独特魅力。
  二、检查预习
  梁任公给你印象最深的是什么?(用一句话概括)
  三、用作旁批的方式进行文本探究
  (一)、出场
  1、学生齐读第三段
  出示三位学生做出的旁批,让学生评价,看看哪些好,哪些不够准确。
  补充:他的好友张君劢曾多次阻止先生去各大学校作演讲,甚至提出在北京要成立一个“梁任公先生保命会”
  教师板书:出场——一登讲台就神采飞扬
  2、  学生模仿梁公的开场白,并让学生作旁批。
  补充:胡适也曾评到:一团孩子气,毫无城府
  板书:一开口就不同凡响。
  (二)、演讲
  1、生读第七段,生作旁批,并点评优秀旁批
  板书:演讲——博闻强记,平易亲切
  2、  听录音读第八段
  3、  学生做旁批
  四、 合作探究:先生读到《桃花扇》时,为何痛哭流涕而不能自已?读到《闻官军收河南河北》时,为何又张口大笑了?

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