《猫》ppt102(3份)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中课件 / 七年级上册课件
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  • 更新时间: 2018/1/22 20:53:22
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共14张,内容较简洁。注重带领学生读文本,能启发学生思维。

  《猫》教学设计
  任家路中学语文组七年级   杨凌
  教学构想:第五单元的教学主题是“人与动物如何共处”,通过三篇文章所表现的人与动物相处所表现的情形,增进人对动物的了解,加强人类的自我理解和反思,形成尊重生命、善待生命的意识。学习方法上主要是继续训练默读,抓关键语句,理解文本主旨。
  《猫》这篇文章是部编教材第五单元第一篇课文,承担着本单元的教学任务。所以学习方法目标定在训练默读,学习思想内容目标定在理解文章主旨上。
  【教学目标:】
  1、 继续学习默读,养成圈点勾画和做摘录的习惯。
  2、 把握三只猫的不同特点与命运。
  3、 抓住关键语句,了解作者和家人三次养猫经历中的情感波澜,揣摩“我”的情感和认识变化,领悟爱的内涵。
  【教学重点】
  学习默读,把握三只猫的不同特点和命运。
  【教学难点】
  抓住关键语句,了解作者和家人三次养猫经历中的情感波澜,揣摩“我”的情感和认识变化,领悟爱的内涵。
  【教学过程】
  一、导入:
  二、默读,把握文章的写作内容。
  1、认真默读,结合“思考与探究一”完成表格。分组交流表格中的内容。(按自然组别来交流,最后一大组做评价和补充。)
  第一只猫 第二只猫 第三只猫
  来历 从隔壁要来的 从舅舅家捉来的 从门口拾进来
  外形 花白的毛,“如带着泥土的白雪球似的” 浑身黄色 花白毛,很瘦,不好看,毛烧脱更难看
  《猫》说课稿
  任家路中学    杨凌
  第五单元的教学主题是“人与动物如何共处”,通过三篇文章所表现的人与动物相处所表现的情形,增进人对动物的了解,加强人类的自我理解和反思,形成尊重生命、善待生命的意识。学习方法上仍然延续第四单元的默读。
  《猫》这篇文章是部编教材第五单元第一篇课文,承担着本单元的重要教学任务。本文叙事性强,通过三次养猫的经历,反思了自己对待猫的态度的不公正,对待小生命的偏见,没有善待生命,从而深刻地反应了“

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