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　　《短歌行》教学实录
　　背景音乐：《滚滚长江东逝水》
　　师：今天我们要学习的是曹操的《短歌行》。曹操是我们所熟知的历史人物，他曾经在历史舞台上叱咤风云，尽管人们对他的评价不尽相同，有“英雄”、“奸雄”和“枭雄”之别，但不争的事实是――他是中国历史上一个举足轻重的军事家、政治家和文学家。尤其他是一个大气磅礴慷慨的诗人。大家在初中学过曹操的诗吗？哪些诗句曾深深的震撼过你？
　　一生：《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”写的大气。
　　一生：《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”雄心壮志令人可叹。
　　师：今天，我们再来学习一首当年他亲率八十万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，夜宴群雄，横槊赋诗时所吟唱的《短歌行》。现在先给同学们两分钟时间朗读此诗。
　　（全体学生读诗）
　　师：在战场上，鼓动群将，群臣，曹操是怎样的心情，我们请同学来读一读。
　　一生读
　　师：原来是没有扩音器的。如此多的兵将，该如何说？
　　一生读
　　一生评：读的壮阔，慷慨。我觉得挺好。
　　另一生评：雄浑
　　师：大家说得很好，后一位同学在前一位同学的基础上又有了升华的地方。我们为什么体会不到这种感情，主要是对年代久远的古诗词理解不太到位，现在给你几分钟，四个同学
　　组，结合下面的注释，看看每一句是什么意思。注意，任何一首诗的形成，都是一气呵成，除非就是后面再加修改。但曹操这绝对是一气呵成，没有字斟句酌，完全是感情的突然奔发。这种感觉你要抓住，所以你在理解的时候，不是让你一字一句的翻译出来，但是把这个此景此情理解清楚，对照下面注释，给你三分钟的时间，现在开始。
　　（三分钟后）
　　师：作为一首诗来说，肯定有一个一脉相承的东西，那么这个一脉相承的东西就是诗眼。那么本文当中让你找这首诗的诗眼，如果是一个字，是哪个字呢？
　　全体学生思考
　　生答：忧
　　师：所以整首诗都在谈“忧”的问题，抒发“忧”之情，