课件共18张，教案约1960字。

　　《将进酒》教案
　　教学目标：
　　1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；
　　2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；
　　3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。
　　教学重、难点：
　　领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。
　　教学课时
　　一课时
　　教学过程
　　一、导入
　　“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”杜甫在诗歌《饮中八仙歌》中生动的塑造了李白嗜酒，多才和狂放不羁的形象。的确，李白一生与酒有不解之缘，因为酒他为我们留下了无数熠熠生辉的诗篇，也因为酒在后世读者心中留下了光辉的形象。今天我们再次走进一首与酒有关的诗歌《将进酒》，一睹诗人的风采。
　　二、文题解析
　　《将进酒》是汉乐府曲名，注意“将”读作（qiang）是“请”、 “愿”之意。这在《诗经 卫风 氓》中有早有先例，“将子无怒，秋以为期”——请（愿）你不要生气。
　　题目的意思是“请喝酒”。 所以这是一首劝酒诗。
　　那么李白同谁一起喝酒呢？请大家齐声朗诵课本注释一。
　　补充：唐玄宗天宝三年李白被排挤出长安，重新踏上云游祖国河山的漫漫旅途。此诗创作时距诗人“赐金放还”已达八年之久。李白当时与友人岑勋在嵩山另一个好友元丹丘的家做客，三人登高饮宴时所作。
　　三、初读感受
　　1．学生自由朗诵（同学们注意屏幕提供的字词读音）。
　　2．齐声朗诵，力求读准字音，初步体会感情。
　　3. 示范朗诵。
　　（要想读出抑扬顿挫的效果，就要准确的把握诗歌的感情，下面我们通过学习先来把握一下诗人的感情。）
　　四、把握情感脉络
　　（一）组内讨论：
　　1.提问：本诗题为“将进酒”，诗歌开篇为什么写到黄河？表达了诗人怎样的感慨？
　　明确：这是古诗中常用的起兴手法，用眼前景物起兴，以引起所咏之词。“天上来”是诗人用夸张的手法说黄河源远流长，又用“不返回”的河水比喻时光的流逝。比兴连用。接着两句写人生由青春至衰老不过“朝”“暮”间，极言时光易逝，人生易老。
　　追问：如果用诗句中一个字来概括开端的情感的话，哪一个较为准确？
　　明确：悲——韶光易逝，人生苦短。
　　2.提问：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”体现了李白怎样的人生态度？
　　明确：流露出人生苦短，及时行乐之意和自信的人生态度。朋友间的聚会是人生快事，珍惜眼前，“济沧海”的梦想虽化为泡影，但对人生仍充满自信。
　　追问：这几句的感情基调已发生转折，用诗句中的哪个字概括较好？
　　明确：欢（乐）——知己，自信。