约2970个字。

　　八年级语文第二单元第3课《日历》（2课时）
　　滕州西岗中学杨志霖
　　课前预习：
　　1、了解作者。
　　2、朗读课文，并抄写重要字词。
　　3、结合课后练习，先自我思考。
　　相关课程标准：
　　“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”“.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”“品味作品中富于表现力的语言。”
　　教学目标：
　　1、注重朗读，在朗读中梳理文章脉络，品味哲理式句子的深意。
　　2、理解文章用具体可感的事物来表现抽象意义的巧妙构思。
　　3、依据课文，延伸阅读，以写作为载体培养学生珍惜时间、珍爱生命的思想意识。
　　教学重点：
　　1．注重朗读，在朗读中梳理文章脉络，品味哲理式句子的深意。
　　2．理解文章用具体可感的事物来表现抽象意义的巧妙构思。
　　教学难点：
　　依据课文，延伸阅读，以写作为载体培养学生珍惜时间、珍爱生命的思想意识。
　　评价任务：
　　１、 朗读课文，感知文章深意。
　　２、 能理清文章的脉络，梳理出作者的写作思路，理解作者的写作 构思。
　　３、 再读课文，朗读并交流文中哲理深刻的语句，说说自己的感悟。
　　４、 进行片段写作，强化学生的时间与生命意识。
　　第一课时
　　主要内容：
　　仔细朗读文章，梳理文章脉络；整体把握文章，理解作者的巧妙构思。
　　教学步骤：
　　1、检查课前预习成果：
　　①听写课前抄写的6个词语，并有选择地让学生口头造句。如：刻骨铭心、黯淡无光。
　　②本文的标题是“日历”，但文章显然不仅仅是写日历，那么文章究竟是写什么？想告诉人们什么？
　　明确：写时间，写生命；告诉我们时间易逝，生命易逝，要倍加珍惜（要求：学生能从文章中找到重要的句子来支撑自己的看法）。
　　2、朗读文章，感知文章深意：
　　①既然同学们知道本文不只是写日历，而是有更深层的意思，是时间与生命。就请大家再次专心致志地朗读文章一遍，再次感知文章的深意。