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在阅读教学中培养学生的审美情趣<br>
富阳市场口镇中学        朱菊华<br>
前   言<br>
目前中小学学科教学的目标不仅仅是知识与技能的培养，应该加强对学生美的教育和美的各种能力的培养，这是当前素质教育的总体要求，也是中小学语文教学的具体要求。九年制义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》明确规定：语文教学的目的是“在小学语文教学的基础上,指导学生正确理解和运用祖国的语言和文字，使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。”从中可以看出，对学生进行健康向上的审美教育同培养学生的语文能力和开发智力及培养与社会主义相适应的思想道德品质一样，都是语文教学所要达到的基本目标。<br>
“培养健康高尚的审美情趣”作为语文教学的基本目标之一，不仅本身在语文教学中占有重要地位，而且对语文教学其他目标的实现起着促进作用。<br>
所以，语文教学离不开美育。只有把审美教育作为语文教学的重要目标之一，才能全面完成语文教学的各项任务。反过来，语文教学无论从教学内容、教学形式和课堂氛围来看都包含有非常丰富的审美因素，为语文教学中的审美教育提供了必不可少的基本条件，使语文教学中的审美教育成为可能。<br>