约1630+1390字。

　　高一 语文    科 教案
　　第   周第    课时                                                                   总第   课时
　　课题                           采薇
　　教
　　学
　　目
　　标 1疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。
　　2了解《诗经》的艺术特点，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
　　3了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。
　　重点 ．诗歌所反映的我国古代劳动人民的生活和思想感情以及《诗经》的现实主义传统是学习的要点
　　难点 ．《诗经》六义及重章叠唱的手法是学习要点，赋、比、兴手法的理解鉴别又是学习的难点。
　　教学
　　手段 颂读法；讨论法；文本研习法 课型
　　环节 教        学      内       容 个人备课
　　一、 导入
　　小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。
　　长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。
　　后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。
　　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这里，大陆在那头。
　　这是台湾诗人余光中的《乡愁》。其实，每个人都有自己生于斯长于斯的家园，每个人都拥有融于自己的血脉的故土亲情。对故土的情结对一个人的影响常常是终生的，有时甚至让人魂牵梦绕，荡气回肠。为什么？让我们到我国文学的源头和西方文学的源头中去体验一下这种美好的情感吧！
　　二学习新课
　　1学生诵读、翻译。
　　鼓励学生进行诵读竞赛，并由学生去比较和评点，促进提高。
　　学生翻译，尽量由学生补充、订正，教师适时加以启发、指点。鼓励学生课前翻译全诗。
　　2． 整体把握。
　　思考：这首诗表现了什么样的主题？
　　《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
　　你认为哪些诗句最能表现这种情感？
　　答：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。”“忧心孔疚，我行不来。”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“我心伤悲，莫知我哀。”
　　3．理清思路，把握内容。
　　第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨
　　……
　　课题                            采薇
　　教
　　学
　　目
　　标 1疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。
　　2了解《诗经》的艺术特点，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
　　3了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。
　　重点 诗歌所反映的我国古代劳动人民的生活和思想感情以及《诗经》的现实主义传统是学习的要点
　　难点 《诗经》六义及重章叠唱的手法是学习要点，赋、比、兴手法的理解鉴别又是学习的难点。
　　教学
　　手段 颂读法；讨论法；文本研习法 课型
　　环节 教        学      内       容 个人备课