约3580个字。

　　19.《庄子》故事两则
　　备考重点：文史常识、文言现象、重点句子理解并翻译。
　　知识目标：
　　1．初步了解《庄子》及庄子生平思想。
　　2、理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。
　　3．掌握“是““国”“相”等文言词义。
　　教学重点：
　　1．理解“惠子相梁”中的故事的寓意，体会庄子的志趣。
　　2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异。
　　教学难点：
　　1．理解两则故事的寓意。
　　2．引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。
　　教学过程：
　　一、文学常识
　　作者 庄子 字号 名周，字子休
　　评价 战国时期著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。庄子的文章，机敏、幽默、诙谐，想象力很强，具有浓厚的浪漫主义色彩，对后世文学语言有很大影响。
　　代表作 《庄子》
　　二、梳理式练习
　　1.重点实词
　　（1）惠子相梁（做宰相的意思）（2）或谓惠子曰（有的人）
　　（3）于是惠子恐（害怕）（4）搜于国中三日三夜（国都）
　　（5）庄子往见之（前往）（6）非梧桐不止（栖息）
　　（7）非练实不食（竹实，即竹子所结的子）（8）非醴泉不饮（甘美如醴（甘甜，甜美）的泉水）
　　（9）于是鸱得腐鼠（在这时）（10）仰而视之曰：‘吓！（模仿鸱发怒的声音）
　　（11）固不知子矣（固然）（12）子固非鱼也（本来）
　　（13）子之不知鱼之乐全矣！（完全，确定是）（14）请循其本（请允许我、从…说起、最初）
　　（15）子曰’汝安知鱼乐’云者（怎么、如此如此）（16）既已知吾知之而问我（已经）
　　2.通假字
　　今子欲以子之梁国而吓我邪？（邪，通“耶”，语气词，相当于“吗”）
　　3.一词多义
　　(1)吓
　　①仰而视之曰：“吓”(模仿鸱发怒的声音)
　　②今子欲以子之梁国而吓我邪(吓用作动词，威胁)