约3680字。
•     《土地的誓言》教案
•     台州前所中学陈桂红
•     教学目标：
•     1、流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情
•     2、揣摩、品味本文富有激情的语文
•     3、培养强化学生热爱故土、热爱祖国的情感
•     教学重点
•     1、流畅有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情
•     2、揣摩品味本文富有激情的语言
•     课时安排
•     一课时
•     教学设计
•     一、情境导入
•         （播放歌曲《松花江上》，让学生感受歌中的情境。）
•          1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
•     二、作者简介
•         端木蕻良(1912—1996)，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 “九．一八”事变后，从东北流亡到上海，他用诗情的笔法写出难以想象的人民贫穷，悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中，传达出遭受压抑的凄厉感如《憎恨》。他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气势，民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。他注重方言的运用，又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说，叙述带跳跃性，用笔举重若轻，讲究力度，在小说体式上有新的创造。抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。
•     三、字词积累
•     1、炽痛　嗥鸣　斑斓　怪诞  亘古　默挈　田垄　蚱蜢　污秽　谰语　辗　辘  镐
•     2、炽痛   热烈而深切
•        亘古   远古
•        田垄   田埂
•        谰语   没有根据的话
•        族系   具有某种共同属性的同类      
•        污秽   肮脏的东西
•        默契  1双方意见虽没有明白说出来，却有一致的了解。2相互有所谅解或秘密约定。
•     四、整体感知
•     1、概括两段内容
•     第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤。
•     第二段：故乡美好的生活令人梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。
•     五、课文赏析
•     1、作者眼中的故乡是怎样的？此时作者的情感又是如何的呢？