约2050个字。

　　《短文两篇—-爱莲说》
　　导学目标 1．借助工具书和课下注释，初步感知文章文意。
　　2 ．反复诵读，达到熟读成诵，体会文中语言简洁而含蓄丰富的特点，并积累常用文言词语。
　　3．学习本文托物言志的写法。
　　4．认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高洁脱俗的情怀。
　　教学重点 1、理解作者在文章中所寄予的思想感情。2、衬托的写法。3、课文注释中必须掌握的词语。
　　教学难点 学习托物言志的写法。
　　课型 文言文精读课 课时 1课时
　　教学过程
　　环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题
　　及对策
　　备习 1、作者简介：周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。
　　2、写作背景：周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。《爱莲说》是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。
　　3、题解：文章的题目是《爱莲说》。“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说”在这里指什么呢？“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。
　　4、课前预习
　　（1）借助工具书和课下注释，试翻译课文，初步感知文章文意。
　　（2）反复阅读课文，了解文章的写作思路，揣摩文中寄托的作者的理想。
　　（3）查找资料，搜集有关作者生平与事迹的资料。
　　（4）在阅读和搜集资料的过程中，将发现的问题整理到学习笔记上。
　　5、学习中遇到的问题：