约27560字。
　　文言文整体阅读：劝学课后练习(1)
　　1．下列句子的句式，与其他三项不同的一项是（）A．秦亦不以城予赵，赵亦终不与秦盟B.形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形C．不令居安思危，戒奢以俭D.掭以尖草，不出
　　2．汉语中有些词语是很有趣的，正读是一个词，反读同样也是一个词，比如“故事”反过来读便成了“事故”，两个词的意义却风马牛不相及。这样的词你能再说出3个吗？
　　3．指出下列句子翻译的错误及原因。
　　（1）是女子不好……得更求好女。《西门豹治邺》
　　译成：这个女子品质不好……应该再找个品质好的女子。
　　（2）使者大喜，如惠语以让单于。《苏武传》
　　译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。
　　（3）（虎）断其喉，尽其肉，乃去。
　　译成：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。
　　（4）先帝不以臣卑鄙。
　　译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。
　　4．阅读下面的文字，完成1～3题。
　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
　　1．下列句中加点的“焉”字的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．且焉置土石B．积土成山，风雨兴焉C．积水成渊，蛟龙生焉D．积善成德，而神明自得，圣心备焉
　　2．下面对本段文字的理解有误的一项是(　　) A．本段从学习的方法和作用的角度来论述“学不可以已”。共用了十个比喻论证学习是不断积累的过程，不能停止。B．“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。C．用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。D．用“蚓”的“用心一”和蟹的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效的学习还要靠专心致志。
　　3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
　　(1)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
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　　(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
　　译文：________________________________________________________________________
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　　5．阅读文本选段，完成1-4题。
　　积土成山，风雨兴焉；积水成
　　文言文整体阅读：劝学课后练习(2)
　　1．下列句子中没有词类活用现象的一项是（）A．臣闻求木之长者，必固其根本B.惧满溢，则思江海下百川C．宏兹九德D.代百司之职役哉
　　2．下列句子有何句式特点？请加以分析并翻译成现代汉语。
　　⑴月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
　　⑵此非孟德之困于周郎者乎？
　　⑶吾孰与徐公美？
　　3．指出下列句中加点词的活用情况并解释。
　　(1)假舟楫者，非能水也(　　　　　　　　)
　　(2)君子博学而日参省乎己(　　　　　　　　)
　　(3)上食埃土，下饮黄泉(　　　　　　　　)
　　(4)木直中绳，輮以为轮(　　　　　　　　)
　　(5)假舆马者，非利足也(　　　　　　　　)
　　(6)用心一也(　　　　　　　　)
　　4．指出下列句子的句式特点并翻译。
　　(1)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。(　　　　　　　　)
　　译文：________________________________________________________________________
　　(2)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(　　　　　　　　)
　　译文：________________________________________________________________________
　　(3)句读之不知，惑之不解。(　　　　　　　　)
　　译文：________________________________________________________________________
　　(4)不拘于时，学于余。(　　　　　　　　)
　　译文：________________________________________________________________________
　　5．阅读下面的文字，完成1～4题。
　　君子曰：学不可以已。
　　青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
　　1．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是(　　) A．积土成山，风雨兴焉　　　兴：兴起B．
　　文言文整体阅读：劝学（节选）课后练习(1)
　　1．积土成山，风雨兴焉（）A．在那里B.什么C.助词D.代词“之”
　　2．与“假舟楫者，非能水也”中的“水”活用类别相同的一项是（）A．余自齐安舟行适临汝B.问其深，则其好游者不能穷也C．唐浮图慧褒始舍于其址D.稍稍宾客其父
　　3．对“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”一句翻译准确的一项是（）A．君子广泛地学习而且一天三次反省自己，就智慧明达，品德也没有过错了。B．君子广泛地学习并且每天检验自己的言行，就智慧高明，而且行动也没有过错了。C．君子才学渊博而且每天对自己检查、省察，就知识明确，行动无过错了。D．君子才学渊博，而且一天三次反省自己，就知识明确，品德也没有过错了。
　　4．比较下列两组句中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是（）
　　①蚓无爪牙之利②五亩之宅③蟹六跪而二螯④顺风而呼A．①和②不同，③和④相同。B.①和②相同，③和④也相同。C．①和②相同，③和④不同。D.①和②不同，③和④也不同。
　　5．“积善成德，而神明自得，圣心备焉”一句在文中的正确意思是（）A．积累善的德行，那么精神智慧就自然得到了，圣人的思想也就具备了。B．积累善行，养成良好的品德，达到很高的境界，圣人的思想也就具备了。C．平常不断地做好事，养成良好品德，达到很高的境界，圣心也就具备了。D．积累一件件好事，养成良好的品德，那么精神智慧就自然会形成，圣贤的心意也就能完全领悟了。
　　6．下列四句中与其他三句句式不同的一项是(　　)
　　A.蚓无爪牙之利，筋骨之强
　　B.青，取之于蓝，而青于蓝
　　C.求人可使报秦者
　　D.人马烧溺死者甚众
　　7．下列各句中“道”字意义与其他各项不同的一项是（）A．师道之不传也久矣B．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎C．道之所存，师之所存也D．其闻道也亦先乎吾
　　8．阅读下列文段，完成小题。
　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
　　1．对下列句中划线的词的解释错误的一项是（）
　　A假舆马者，非利足也利：对……有利
　　B无以成江海。无以：没有用来……的（办法）C．假舟楫者，非能水也水：游水，游泳D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一
　　2．下列句中划线的虚文言文整体阅读：劝学（节选）课后练习(2)
　　1．下列句中加点的“于”与“青于蓝”的“于”意思相同的一项是（）A．得双石于潭上B.古人之观于天地、山川……C．请奉命求救于孙将军D.冰，水为之，而寒于水
　　2．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也须臾：片刻B．声非加疾也疾：强，文中指声音宏大C．故木受绳则直，金就砺则利就：就是D．锲而不舍，金石可镂镂：雕刻
　　3．下列句中加点词的解释，正确的一项是（）A．君子博学而日参省乎己省：省察。B．用心一也一：统一、一致。C．声非加疾也痴：快，急速。D．假舟楫者，非能水也，而绝江河绝：隔绝。
　　4．下列叙述不符合文意的一项是（）A．《劝学》的中心论点“学不可以已”，包含两方面的意思：一方面是说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面是说对待学习应采取的态度和方法，那就是不能停止。B．《劝学》的比喻，灵活多变。有的单说比喻而把道理隐含其中，如“登高而招，臂非加长也，而见者远”；有的先设比喻，再引出道理，如“青出于蓝”“冰寒于水”。C．荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为君子善于利用外部条件通过学习来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的历史条件下是难能可贵的。D．荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习的意义是十分重大的。
　　5．下列叙述不符合文意的一项是（）A．在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。C．朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。D．用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志。
　　6．文言文阅读
　　（一）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。，；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，；锲而不舍，。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
　　（二）嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出於此