共4980字，课题 （编写人：邱大树）
教学目标 •一、个性特征的内涵•二、用二三事写出人物个性特征•三、用描写突出人物个性特征
重 点难点 怎样写出人物的个性
教法学法 点拨法、欣赏法。
教具 课件
课时 二 个 课 时
时序 教学过程设计(教法、学法、课练、作业)
第一课时一、导语设计世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有完全相同的两个人。让我们到文学画廊中，来看看闪耀着个性之光的人物形象吧。世界文学画廊中的四大吝啬鬼•葛朗台－－资产阶级暴发户•夏洛克－－高利贷者•泼溜希金－－土地主•阿巴贡－－高利贷者同是吝啬鬼，他们的个性也会有不同吗？葛朗台：看到金子占有金子的执着狂（他狡诈、自私，冷酷）夏洛克：要从他人的胸口割下一磅肉的放高利贷者（他恶毒，凶狠）•这四个吝啬鬼，年龄相仿，脾气相似，有共性，又有各自鲜明的个性特征。简言之，夏洛克的凶狠，葛朗台的狡诈，泼留希金的迂腐，阿巴贡的多疑，构成了他们各自最耀眼夺目的性格特征。•我们的作文也要写出人物的个性二．理论知识点拨1•什么是人物的个性？人物的个性就是指在思想、行为、品质、习惯等方面异于他人的特征。善于表现人物个性特征文章，才有可能打动读者。2、怎样写出人物的个性呢？（1）、用二三事写出人物的个性•A层层铺叙深入，充分地突出人物特点•一件事表现人物和主题，意犹未尽，再写一件事，又再写一件事，直到比较尽兴，使人物的个性充分体现出来。按照这种写法，几件事之间可以有时间上的联系，也可以没有先后的关系。范文导读一：阿甘的传说（节选）学生思考：阿甘是一个什么的学生，作者是怎样层层铺叙来写的呢？•阿甘的运动水平不高，导致他运动水平低的原因是他不愿上体育课，因为这会影响他做作业。阿甘学习很努力，简直不能用语言形容。他数学课做数学，自习课还做数学，而且每次都是小心地从桌缝中抽出那张“惨遭蹂躏”数学卷子，在上面“开垦”，这时他会两眼放光，直射试卷，四周的空气顿时凝固于他的呼吸中。他不停地做呀做，有时连圆珠笔芯用完了也不知道，有时做卷做得“天昏地暗”，头上的油凝成油珠滴下脸颊。（从“体育课，数学课，自习课”三个层次铺叙阿甘爱做数学题） 卷做得无法控制时，他头发里的小虫也会不由得出来飞翔于教室中，这时坐在他身边的重约154斤的刘大海会用桶一般的拳头捶一下他：“愿有所息。”阿甘的笔便戛然而止，回过头，用他笨拙的如牛的声音叫道：“生无所息。”刘大海此时便无话可说，只得抱拳躬身道：“大侠！钦佩之至。”话音未落，便发现阿甘早已转过身去，与他的数学题“共舞”了。（“生命不息，做题不止”的“数学痴”）•有时做得火热之时，他会忘记一切。一次，阿甘在做作业时猛地冲出了教室，我们都认为他是内急了，他回来后我们才知道，他是做得太投入，血气上涌，流鼻血了。又一次，阿甘做着做着猛然停止，面如死灰般地盯着卷子，陡然脱下外套，道：“怪不得如此之热，原来穿着衣服。”听完这话，我倒了5分钟才清醒，不得不对阿甘的敬“业”精神五体投地，他实在是这学府中的佼佼者，勤奋中的泰斗。（“忘记了自我冷暖，忘记了生命存在”的数学狂。令人肃然起敬的数学狂）•本文通过：1、抓紧一切时间做数学的爱好者2、生命不息，做题不止的数学痴3、忘记了自我冷暖与健康的数学狂•这三件事层层铺叙，一浪高过一浪的将人物性格－－数学狂人展现在读者眼前。•B从不同的侧面写人，立体化的突出人物•学生思考：本文从几个侧面来写人物？范文导读二 北大学生殷晋培他（殷晋培）穿着很平常，一