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　　抓住细节  成就精彩
　　摘要  教学活动是由一个个的细节构成的，成功的教学必定离不开精彩的教学细节。课堂教学的每一个细节，都是学生、教师生命发展的节点。运用教学智慧，预设精彩细节，捕捉生成细节，把握关键细节，改造惯常细节，注重反思细节，课堂将因此而充满魅力，成就精彩！
　　关键词  教学活动  注重细节  成就精彩
　　鲜活的课堂教学生态，总是呈现在许多课堂教学的“细节”中间，关注细节，尊重细节，成了我们研究课堂教学的一个崭新的视角。教学活动是由一个个的细节构成的，细节虽小，却能投射出教育的大理念、大智慧，所以，成功的教学必定离不开精彩的教学细节。
　　一、 预设精彩细节
　　有的教师以为课前预设架构的是一堂课的“骨架”，几个大的环节把握住即可，至于血肉筋脉就全靠随机应变了。其实不然，课堂上的血肉筋脉——教学细节亦应注重精心打造。教师要用开放的胸怀先预设理想的情景；预设文本中哪些重难点需要挖掘，分别采用什么方法挖掘；预设学生会如何提问、解读及感悟；预设学生可能的错误及应对之策……这样，教师达到预设中的生成与生成中的预设的和谐统一，才能在课堂上左右逢源，信手拈来。
　　李吉林老师在《海底世界》一课中对“窃窃私语”一词的教学，就因为预设了一个充满情趣的教学情境，而化平庸为神奇，小小细节显示了教师无穷的智慧。
　　师：海面巨浪滔天，可海底却依然宁静，那么，海底是否悄无声息的呢？
　　生：不是的。海底动物常常在窃窃私语。
　　师：那我们细细聆听这些奇妙的声音吧。嗡嗡——啾啾——呼呼——叽叽——咩咩——哞哞……听到了吗？海底动物的声音为什么这么轻呀？
　　生：因为它们在“窃窃私语”呀！
　　李老师深谙教学的艺术，她紧扣“窃窃私语”一词，巧妙设计情境，请学生戴上“水中听音器”，聆听海底动物的窃窃私语，有故意压低声音，让学生体会“窃窃”之感，也为课堂添上了浓墨重彩的一笔。这样的课，有怎能不受孩子们喜爱呢？