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一、教学目标 <br>
          1、德育目标：本文写于1927年，蒋介石叛变革命，中国陷于一片黑暗之中。读课文理解作者内心“颇不宁静”的原因。 <br>
          2、知识目标：本文构思巧妙，写的荷塘，是月下的荷塘；所写发的月色，是荷塘上的月色。作者将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美。语言优美，恰当地运用比喻、通感的修辞手法，是本文一大特色。学习本文体会本文的语言和艺术技巧的表现力。 <br>
         3、能力目标：学会初步鉴赏文学作品的能力。能够判断什么是通感，本文比喻的妙处何在。 <br>
二、教学重点难点： <br>
1、课文四五六三段的赏析。<br>
2、本文语言充满诗情画意，体味语言运用的妙处，是本课的重点。通感的修辞手法学生第一次接触，也要作为一个重点来讲。<br>
3、为什么要联想到江南的采莲，为何要引用梁元帝的《采莲赋》？  <br>
三、教学方法<br>
        本文准备采用讲解式、启发式、朗读式结合的教学方法。理由是：本文是一篇精读课文，重点训练学生精读的方法，所以采用讲解式的教学方法。进入高中阶段，要重视学生思维方法的训练，尤其是要重视创造性思维的培养，因此采用启发式教学。本文语言优美，从培养学生语感的角度，本文采用以朗读式的教学方法。  四、教学方法： <br>
        指导学生如何鉴赏写景抒情的散文，如何品析作品的语言。 <br>
五、教学课时：两课时。 <br>
  　　第一课时教学设想：释题，简介作者，范读课文，初步感知课文内容，理清写作思路。体会构思的巧妙。把握作品的感情基调，找出感情线索，简单介绍时代背景，。 <br>
第二课时教学设想：品析作品的语言，比喻、通感、叠字的运用，感受语言的典雅和充满诗意。 <br>
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     　　　　　　　　 第一课 <br>
一      时代背景 <br>
      《荷塘月色〉是一篇以写景为主的抒情散文。写于１９２７年７月，那时