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对高中作文教学现状的调查和思考<br>
张家界市一中　<br>
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一、问题提出的背景：<br>
21世纪是“创造教育的世纪”，在第三次全教会上，江泽民总书记强调指出：<br>
“今天，面对世界飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。”语文作为各门学科的基础，更应该承担培养学生创新精神的重要任务。<br>
然而，高中语文教学现状并不尽如人意。写作教学更是问题突出，写作教学的内容和方法严重违背写作规律和学习规律，不能真正着眼于人的素质提高，逐步演变为纯章法，纯技巧的授受和考场作文的反复操练，这不仅难以真正提高写作能力，更影响到学生思维品质、个性特长、健全人格、道德修养的形成和发展。因此，我们有必要对作文教学进行调查和反思，并寻找有效改进措施。<br>
二、作文教学现状的调查和分析。<br>
教学是一个系统工程,我课题组试图从高中学生的写作现状和教师的作文教学现状入手，对作文教学系统进行比较深入的研究和分析。<br>
1、高中学生写作现状<br>
高中生写作主要存在以下几个方面的问题：<br>
a 学生写作兴趣淡漠。<br>
调查发现，只有不到20％的学生感到写作文时心情愉快，很有<br>