课件共24张，学案约4770字。

　　实用类文本阅读——分析语言特色、把握文章结构
　　本单元的课文是演讲辞，作为面对面传播知识、交流思想感情的一种文体，演讲辞的语言生动精彩，结构简洁清晰，主题集中鲜明。如《就任北京大学校长之演说》一文，围绕如何做一名优秀的北大学子展开，有针对性地提出三点要求和两项工作，结构思路非常清晰；《我有一个梦想》一文，语言铿锵有力，气势磅礴，鼓动性强；《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，恩格斯在这篇悼词中，阐述了马克思对无产阶级革命事业所作出的伟大贡献，中心极为明确。
　　“分析语言特色，把握文章结构”是《考试说明》规定的实用类文本阅读的考点。
　　所谓语言特色，是指文本呈现出来的语言个性，即是叙述性的还是描写性的，是平实的还是绚丽的，是严肃的还是诙谐幽默的，是深奥艰涩的还是平易晓畅的，运用了什么样的修辞手法等。文章的结构，则是指对文章材料的组织形态。
　　从历年高考试题来看，对“语言特色”的考查多以客观选择题或主观题的形式出现；而对“文章结构”都以主观题形式考查，命题角度有整体和局部两种。局部的考查，有分析开头、结尾的作用，分析文中某句的作用、含意等。
　　分析文章语言，把握文章结构，这两点在考查时大多以简析题的形式出现，应对这类题，大致可以从以下几个方面考虑：
　　1.辨明文体，注意个性。就语言特色而论，一般来说，简明是新闻类文本语言的基本特点，通俗是传记类文本语言的基本特色。但其类别不同，语言的风格特点的表现也常常各有不同。
　　2．有引有析，述评结合。在分析文本语言的时候，最忌空洞概括，要从文本中举出典型例句，然后对这些例句进行理性的分析评价。这样不仅可以集中笔墨深入分析，更可以做到有理有据，避免空洞浮泛。不过选择的例句必须是“典型例句”，就是最能体现整个文本主要语言特征的语句，只有抓住了这样的语句进行分析，才能保证做到窥一斑以见全豹。
　　3．明晓一般，具体分析。文章的结构就是指文章各部分