开放型试题已进入中考阅读测试卷中，这是中考改革试题“稳中求变”的“变”的方面。所谓“开放”，是指解题思路的多元化和试题答案的多元化，不追求一种解题思路和唯一答案，注意肯定学生的创见，使答案的界定有一个合理的自由度，鼓励创新思维和创新意识，注重创新能力的培养。<br>
  掌握解答这类试题的技巧，应从以下几方面入手。<br>
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一．　　熟悉开放型试题类型。<br>
1．　　模拟仿写类。<br>
   如阅读朱自清的著名散文〈春〉中第5、6两段对春风、春雨的描写后，要求用一个比喻句把你对春风的感受写出来。题干中还有一句提示性的话我们必须抓住：“对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异”。它启示我们，在解答这道题时，首先要多角度思考， 变思维的单向性为多向性， 关键是看能否打破思维定势， 敏捷而灵活的思考问题。 例如：同样面对春景， 有人高歌：“春色满园关不住”，有人低吟“流水落花春去也”。同样面对秋景，有人但见明丽金秋，硕果累累，有人却见秋风萧瑟， 清秋凄婉。<br>
朱自清把春风比作“母亲的手抚摸”， 非常形象地写出了春风的温暖和柔情。在思考中， 可以从春风“温煦”的角度进行求同思维， 造出“煦暖的春风拂面而来， 就像疼爱你的人用温暖的手轻抚着颜面”的句子。也可以从“春寒料峭”的角度进行求异思维， 造出“春风不着肉， 好似尖刀割”的比喻句。由于对春风的感受各异，加上所比的事物不同， 所以这道题的答案可以是各种各样的。但必须符合以下两点要求：①要写出对春风的感受；②必须用比喻句，把这种感受写出来。<br>
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     2．筛选提取类。<br>
例如：文章细致地描绘了春雨的特征， 回忆你读过的古诗， 写出一句能表现这种特征的诗句。<br>
这类题的答案不是唯一的， 它要求考生在记忆的仓库里搜索读过的描绘春雨轻盈， 细密特征的诗句。诸如：“随风潜入夜， 润物细无声”，“晓看红湿处， 花重锦官城”，“沾衣欲湿杏花雨”都符合答题中的两个要求：①描绘春雨的特征。②古诗句。<br>
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3．续写补写类。<br>
   下边是一段课外文的阅读题，题目是《根的联想》， 在作者看 来树根的奉献同春蚕、蜡炬的奉献相比， 更深的意义在于树根为了更好地奉献而不断壮大自己。 与其把老师比成春蚕、蜡炬，不如把他们比成树根。<br>
      为了讲清这道题， 这里选录了一段文字。<br>
      不仅老师， 各行各业都是如此， 我们要有无私奉献的精神， 但更重要 的是不断壮大自己。一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才力去奉献；乙社会需要我们的奉献精神， 更需要我们 有更大的奉献才能。<br>
      依照画线的句子， 在乙 处补充一个论据，要与上下文内容一 致，语气连贯。<br>
      这道题更能体现出开放性试题的特征，又有一定的难度，不可能也无法设置统一的标准答案。但不等于说这类题无从解答。关键是要找准切入口，从分析原文中的这个事实论据入手，看一看它和上下文的联系。“只有不断学习新的医疗技术”这句是承接上文“不断壮<br>