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　　龙文教育一对一个性化辅导教案
　　学生 林俊安 学校   二外 年级   初二 次数 第3次
　　科目 语文 教师   刘子茵 日期 2017.3.18 时段 17:00-19:00
　　课题            文言基础知识复习及阅读写作指导
　　教学重点 1、古诗文基础复习
　　教学难点 1.掌握记叙文阅读写作技巧
　　教学目标 文言文的常见字、词句的读音、释义，注重文言文基础知识的积累与运用。阅读理解注重课内知识与课外知识的结合，提高学生文言文的阅读理解能力。
　　教学步骤及教学内容 一、教学衔接：
　　1、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。
　　二、内容讲解：
　　1、上周错题回顾
　　2、课文复习
　　3、记叙文阅读指导
　　三、课堂总结与反思：
　　带领学生对本次讲解进行回顾。
　　四、作业布置：
　　课堂练习加写作训练
　　管理人员签字：日期：年月日
　　作业布置 1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差
　　备注：
　　2、本次课后作业：
　　反复观看做错的题以及标注出来的要特别留意的易考点、重点
　　课堂小结
　　家长签字：日期：年月日

　　上周回顾
　　1、①我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水　　
　　田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么?　　
　　②试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"一句中"东风"指什么？并简要谈谈你对这句诗句的理解。。　　
　　2、①前两句诗在全诗中的作用是什么
　　②若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
　　课文古文复习
　　第21课与朱元思书
　　《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色然后转入对山之奇、水之异的描写触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律
　　【资料】一、基础知识
　　1．词类活用
　　【湍】急流【奔】飞奔的马【轩邈】往高处和远处伸展轩，高邈，远
　　2．通假字
　　【转】通“啭”，鸟叫声【反】通“返”【见】通“现”，露出
　　3．常规词语
　　【风烟】烟雾【共色】一样的颜色【从流】随着江流从，顺，随
　　【缥碧】青白色【无碍】毫无障碍【甚箭】比箭还快
　　【寒树】使人看了有寒意的树形容树绿而密【犹】像【千百】形容很多
　　【竞上】争着向上竞，争【直指】笔直地向上，直插云天【夹岸】两岸
　　【泠泠】形容水声激越【作响】发出声响【相鸣】互相和鸣
　　【成韵】形容声音和谐动听韵，和谐的声音【柯(kē)】树木的枝干
　　【鸢飞戾天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人鸢，一种凶猛的鸟戾，至
　　【息心】平息热衷功名之心【经纶】筹划，治理【蔽】遮蔽【绝】停止
　　【交映】互相掩映【千转】长久不断地叫千，表示多【负势】凭依高峻的山势负，依凭
　　重点句翻译
　　1、风烟俱净，天山共色
　　2、急湍甚箭，猛浪若奔
　　3、负势竞上，互相轩邈
　　4、鸢飞戾天者，望峰息心
　　5、经纶世务者，窥谷忘反
　　6、疏条交映，有时见日
　　二、阅读探究
　　1．表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？
　　2．既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？