约3000字。
愚公移山
丹阳市后巷中学  孙俊
教学目标
       1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。
       2．理解课文深刻的寓意。
       3．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。
       4． 学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
教学重点
    1．积累文言文常用的词语，培养语感。
    2．理解本文的时代意义。
教学难点
    1．培养多角度分析问题的能力。
    2．理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。
课时安排 两课时
第一课时
教学过程
    一、导入
    愚公移山的故事家喻户晓，同学们耳熟能详，愚公移山这首歌恐怕也都吟唱自如。下面请听赞扬愚公的歌。
    学生欣赏美妙的乐曲。
《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》这部书中保存不少古代寓 
言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情 
节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。
    二、朗读课文，整体感知
1．    强调生字
太行（hang）万仞（ren）惩（cheng）塞（se） 
汝（ru）曾（zeng）诸（zhu）箕畚（ji ben） 
荷（he）孀（shuang）龀 chen 叟（sou） 
匮（kui亡以应（wu）厝（cuo雍（yong）
    2．学生自由朗读课文，教师提示句子停顿。
    示例：
    惩／山北之塞    曾不能／损魁父之丘    遂／率子孙荷担者／三夫
    邻人京城氏之孀妻／有遗男    命／夸娥氏二子／负二山
    3．学生听示范朗读
    4．学生齐读课文
    5．学生根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流，教师巡视，答疑解惑。