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　　《王好战，请以战喻》说课案
　　一、说《课标》
　　（一）、普通高中《语文课程标准》（实验）中对选修课的要求：
　　1．选读古今中外一些文化论著，特别是一些经典名名著。拓宽文化视野，拓宽思维空间，思考人生价值我时代精神，提高文化素养。
　　2．以发展的眼光和开放的心态来看待传统文化，能通过多种途径提高自己的文化品位。
　　3．联系当代生活中的有关问题和文化现象，运用所读论著的观点方法，提高自己的认识水平。
　　（二）、《考试大纲》与《考试说明》中要求：
　　1、阅读读浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。
　　2、了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国古代文学发展简况。
　　二、说教材
　　1、这本教材旨在通过学习先秦诸子论著，启发引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统的认识，加深学生对文化传统和思想传统的认识，加深学生对优良传统的热爱，发展学生阅古文的基本功。
　　2、本教材中的章节也是也必读和选读两类。必读要精细研读。而选读意在丰富学生的阅读实践，学生能把握材料的主旨即可。《王好战，请以战喻》是必读课，必须夯实各种文言知识。
　　三、说教学目标
　　1、知识目标
　　（1）阅读《孟子》选读提示，了解孟子的生平及《孟子》特点。
　　（2）掌握并牢记作品中找文言实词、文言虚词、特殊名式、一词多义等文言知识。
　　2、能力目标：
　　（1）形成阅读并准确翻译文言文的能力
　　（2）学习《孟子》选文中巧于譬喻、文辞犀利、气盛言宜、匠心独运的写作技巧。
　　3、情感态度与价价值观目标
　　通过学习，了解孟子的思想以及他对社会、人生的思考，找到立身处世的借鉴。
　　4、重点：掌握文中重点字词的用法，翻译文中的重点句子，分析并理解作者的观点。
　　5、难点：理解孟子“王道”思想的内涵，进而把握孔子“仁政”“民贵君轻”的思想。
　　四、说教法
　　通过老师的个性化导入和学生对作者的介绍，最大限度的激发学生的学习兴趣。为了给学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，成为课堂教学的主体，根据该课的教学目标、课文特点和学生的年龄及心理特点，采用多媒体教学，使教学更直观，更能激发学生的学习兴趣。另外，通过学习，培养学生对美文的阅读和朗读的兴趣。课堂上，学生的自读、老师的范读、个别学生的试读、全体学生的齐读将贯穿在教学的各个环节。让学生课前充分预习，认真完成导学案的内容，可以把相关的内容交给学生自己来讲，形成开放性的