约22550个字。

　　北京市2017年中考语文专题复习资料：基础知识与综合运用
　　复习清单
　　1.认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。
　　2.规范书写汉字，了解汉字的基本特点，读准字音，认清字形。掌握汉字的基本意义；了解一些最具代表性的书法家和作品，能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美。
　　3.能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等语文知识。
　　4.能根据需要利用相关知识，综合运用语文能力，解决语文实践中的实际问题。
　　5.了解课文涉及的重要作家和作品。
　　备注：2016年语文学科的《考试说明》在“基础运用”部分提出了学生要能体会书法的审美价值，同时对于要求背诵和默写的古诗文，要注意积累、感悟和运用。这体现出更加强调以汉字为载体的文化内涵，古诗文作为传播传统文化的重要工具，更强调学生对它的理解和感悟。再综合后面附录古诗文背诵及文言文增加课外篇目的考查，可以看出在考试中对传统文化的考查比重逐步增加的趋势。
　　真题回放
　　【例1】（2016•北京）春节是团圆的日子，也是传承民族优秀文化的日子。请你根据要求，回答第（1）~（5）题。（共16分）
　　（1）下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。（3分）

　　你选择：第幅书体：理由：（限4个字）
　　【答案】（示例一）一隶书古朴典雅（示例二）二楷书端正周正（示例三）三草书飘逸洒脱（示例四）四行书自然流畅（选择一个即可）
　　【试题解析】以春节这一中华民族最重要的传统节日为主题，贴近学生的实际生活。在考查材料上，选取了贴“福”字，体现了传统文化的传承。四幅“福”字，有王羲之、颜真卿、怀素和现代书法家刘炳森的，涉及隶书、楷书、草书、行书四种基本书体，由学生选择其中一幅，说明书体和选择的理由。这道题目看似简单，实际全面考查了书法字体的判断、特点、赏析。
　　【解题指导】一要熟悉篆、隶、楷、行、草各种书体的特点，才能判断出字体。二要辨别书法名家的不同风格。
　　（2）下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。这幅窗花中有四个跟“口”有关的汉字。请你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语。（2分）

　　【答案】唯吾知足
　　【试题解析】用窗花的形式来考查汉字的间架结构，颇有新意。
　　【解题指导】平时养成良好的书写习惯，正确把握汉字的间架结构。
　　（3）下面适合春节张贴的上联和下联分别是（）（2分）

　　【答案】AC
　　【试题解析】在春联的张贴过程中，考查对偶修辞。
　　【解题指导】根据题意，“适合春节张贴的对联”，B、E是婚嫁联，D、F是祝寿联，A、C符合题意，根据对联仄起平收的特点，A为上联，C为下联。所以解答此类题首先要根据语境，合理选择对联的内容，然后再结合对联的相关知识判断上、下联。
　　（4）为响应校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请你找出来。（3分）
　　新春佳节，万家团圆，你们却依然艰守在祖国最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。
　　字：词：句：
　　【答案】艰风雨交加你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。
　　【试题解析】在慰问信的修改中，考查字词句的使用。将对语文基础知识的考查与生活结合、与文化结合、与阅读写作的实际应用结合。
　　【解题指导】平时注意积累多音字、误读字、易错字，要聚焦语言运用，掌握随文学习的基本词汇、语法知识、常用的修辞方法，体会实际运用效果。要重视听、说、读、写的结合，加强语文学习与生活实际应用的联系。
　　（5）今年是农历“猴年”。阅读下面的文字，回答第①~③题。（6分）
　　生肖也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时已有记载。在十二属相中，猴位列第九，即“申猴”。由于“猴”与“侯”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意“马上封侯”。猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有“猴子捞月”，寓言里有“朝三暮四”，。有关猴的成语也不少，如“猴年马月”“沐猴而冠”。可见，“猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。