此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1850字。

　　《我爱这土地》教学设计
　　假如/我/是一只鸟，
　　我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
　　这/被暴风雨/所打击的/土地，
　　这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
　　这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
　　和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
　　——然后/我/死了，
　　连羽毛/也腐烂在/土地里面。
　　为什么/我的眼里/常含泪水？
　　因为/我对这土地/爱得深沉……
　　一、教学目标：
　　1、朗读诗歌。
　　2、把握诗歌的意象。
　　3、领悟诗歌的思想感情。
　　二、教学重点、难点：
　　1、诵读诗歌:领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。
　　2、教学难点：把握诗歌中出现的形象，领会其含义。
　　三、教学方法：
　　1、欣赏诵读法,通过有感情地诵读，把握诗歌的内在旋律与节奏美，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。
　　2、问题探究法.对诗歌形象的含义及诗歌的思想感情进行探究。
　　四、教学手段：多媒体课件
　　五、教学时数：十分钟
　　六、教学步骤：
　　（一）导入：
　　师：众所周知，长沙的天气是十分不好的，就前不久下了一个多月的雨，我听见有不少的同学还在那抱怨说：“希望雨神萧敬腾赶紧离开长沙”。那么，老师想问大家，这样的长沙，你们还爱吗？
　　相信在座的各位心里都有那么一份自己的答案，请各位同学带着这份答案同老师一同走进艾青先生的内心世界，去看看，他是怎样看待这份土地的，是否能对你们心底的那份答案有所影响。