约5810个字。
移形换位法
武汉市盘龙城经济开发区第一中学     汪启洲
课时2总第连堂2课时           课型  写作技法指导课
教学目的：①掌握“移形换位法”的含义
②学习并了解“移形换位法”的方法
③掌握并运用“移形换位法”进行写作训练
教学重点：掌握并运用“移形换位法”进行写作训练
教学难点：掌握“移形换位法”的含义
教具准备：投影仪及幻灯片
作    业：写作
以①“今天我是（校长、班主任）”
②“我的一个怪念头”
③“我撒了一个美丽的谎”
要求：
1、能运用“移形换位法”进行写作训练
2、40分钟完成600字以上的一篇作文
3、字迹工整、语言流畅。
4、能运用作文修改的方法对作文进行独立的修改
板书设计：
移形换位法
时间  教学过程
一、   例文导入：
伤心儿女
母亲躺在医院的病床上，双眼紧闭，嘴唇乌紫，她中风的脑子迷迷糊糊的，已经3天了。前两天，母亲的床前是没有人的，而今天，她的3个子女破天荒地都到齐了。老大一脸横肉，倚着床，盯着母亲，眼里有一种攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛等待着什么。
病房的门被推开，一个声音叫道：“3号床，准备记忆移植。”护士的话音刚落，3个人几乎同时一跃而起。
他们3个人将同时移入母亲的记忆，原因很简单，眼看着母亲快不行了，他们私下开始讨论分遗产的问题。但由于母亲突然中风，什么话也没留下，加上3个人以前从未照顾过母亲，对母亲有多少财产谁也不知道底细。
“记忆移植进入程序。”随着医生的话，3个人立即在大脑里开始了搜寻：……一间阴暗的小屋，潮湿，肮脏……沾满油渍的锅台，落灰的橱顶……这不是母亲的家吗？这样陌生，却又熟悉。老大心想，当自己含冤入狱时，是母亲四处奔走，解救了他；又是在这间屋里，他休养了一年，然后自己找了媚