共11张。有教学设计，约390个字。

　　《安塞腰鼓》
　　刘成章
　　学习目标：
　　1、知识与能力：理解排比、反复、比喻修辞手法在文章中的作用。
　　2、过程与方法：通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。
　　3、情感态度与价值观：理解散文是对高原生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的律动和力量。
　　教学重点: 有感情地朗读课文，学习排比、比喻、反复手法及其作用
　　教学难点:感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。
　　教学准备：
　　1、教师：腰鼓的表演片段、课文朗读视频、黄土高原的图片
　　2、学生：掌握生字词、搜集黄土高原、安塞腰鼓的有关知识及作者的情况
　　学法指导：
　　《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。文章语言如诗如画，极富音乐美。课文多用短句来表现内容，显得铿锵激昂，同时还大量运用排比，有句内部、句与句、段与段间的排比，交错出现，一个接一个，使内容表达得更加热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。学习时要通过有感情地诵读，品味文章语言的音乐美、画面美和力量美，掌握排比、反复修辞及短句在文章中的作用。
　　教学课时
　　一课时
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　那同学们看过腰鼓的表演吗？下面，让我们一起来欣赏一段视频，看完后，谈谈你的第一感受。
　　明确：有力、气势磅礴、粗犷豪放、舞姿铿锵有力、群而不乱等。
　　刚才同学们都说出了自己独特的感受，下面我们来看看陕北作家刘成章又会用怎样的文章来描