高中语文选修《语言文字运用》学案（5份）
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语文人教版选修系列《语言文字运用》学案 Word版含答案
【整合】语文人教版选修系列《语言文字运用》学案：第一课第一节《认识汉语》 Word版含答案.doc
【整合】语文人教版选修系列《语言文字运用》学案：第二课第二节《耳听为虚——同音字和同音词》 Word版含答案.doc
【整合】语文人教版选修系列《语言文字运用》学案：第二课第一节《字音档案——汉字的注音方法》 Word版含答案.doc
【整合】语文人教版选修系列《语言文字运用》学案：第一课第二节《古今言殊——汉语的昨天和今天》 Word版含答案.doc
【整合】语文人教版选修系列《语言文字运用》学案：第一课第三节《四方异声——普通话和方言》 Word版含答案.doc
耳听为虚——同音字和同音词学案
学习目标
1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型
2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义
学习内容 同音字和同音词
问题导学
一、故事导入：
同事到外地出差,当地的同事热情好客,当晚便在一特色酒店的包间设宴接风，上主菜了——烧羊腿,一大盘肉骨头,一碟子椒盐儿。一位北京哥们儿酷爱这口儿, 毫不客气的抓起一羊腿,咔嚓就是一口,呱唧呱唧的大吃起来。小姐一见,说道： “先生,这个要蘸着吃。”哥们儿将信将疑的看了看小姐,又看了看当地的同事。当地的同事说：“蘸着吃好吃一些。”哥们儿于是拿着羊腿站起来,咔嚓又是一口。 小姐赶紧过来问：“先生,您有什么需要吗？” “啊？没有啊。” “那请您坐下来吃。” 哥们儿嘀咕着坐下来,看了看大伙儿,茫然若失。小心翼翼的把羊腿拿到嘴边,小心翼翼的咬了一口。 小姐又说：“先生,这个要蘸着吃。” 哥们儿腾地一下站起来,挥舞着羊腿怒气冲冲的嚷：“又要站着吃,又要坐着吃,到底怎么吃！？”
二、学习步骤及内容
1、对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外，你能否再举几个？
例如：★童子打桐子，桐子落，童子乐；幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。
★眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上；眉先生，须后生，后生更比先生长。
★相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。
2、同学们，能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象？也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。
⑴同音相关（妙用）：比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合”；财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。
⑵同音歧义。张某——章某，致癌——治癌，今天yóulún不准进港（油轮、游轮邮轮），机场——鸡场，为什么——喂什么，一对对男女——一队队男女，五香豆腐干——五箱豆腐干。如这些同音词语，在某些交际场合，都可能造成误解。（详见教参41页）
3、同音词有哪些不同类型？
明确：①同音同形 ②同音异形
4．同音词是怎样形成的？
答：
答案 (1)语音偶合，即读音碰巧一样。(2)历史音变，即读音原来不同，后来才变得相同。(3)词义分化，即一个词的几个意义后来失去联系了。
5．同音字有何妙用？
答：
答案 汉语的同音字在表达时有独特的用处。比如在熟语、对联等语言形式中巧用同音字，可以丰富语言的表达。汉语独有的歇后语也多是利用汉语的一音多字形成的。例如“喝酒不拿酒盅——壶(胡)来”，“和尚的住处——庙(妙)”。古诗中有时也会使用同音字形成工整的对仗。如“西山白雪三城戍，南浦清江万里桥”中“白”对“清”，是借用了“清”的同音字“青”而构成颜色对。
6．如何区别同音词和多义词？
……
《古今言殊——汉语的昨天和今天》学案
学习目标
1.了解汉语语音、词汇、语法的演变情况。
2.能读懂浅易的文言文。
学习过程：
一、知识梳理
1．汉语语音演变表现在哪些方面？
答： (1)声调的变化：古代汉语的声调分“平、上、去、入”四声，现代汉语普通话中消失了入声声调，平声分为“阴平、阳平”，形成了现代汉语普通话的“阴平、阳平、上声、去声”四个声调。
(2)韵母的变化：古代汉语的韵母在现代汉语普通话中也发生了很大的变化，比如带“p/t/k”塞音尾的韵母都消失了。
2．汉语词汇的发展和演变在哪些方面表现得最为明显？
答：(1)词语的词形变化。古代汉语以单音节词为主，现代汉语则以双音节词为主。比如《邹忌讽齐王纳谏》中“窥镜”的“镜”，在现代汉语中则要用双音节词“镜子”来表示。
(2)词语的消长变化。一是产生了一些新词语。比如“上网、数字电视、基因、DVD”等。二是一些旧词语退出了词汇舞台。如“买办、知青、人民公社”等。三是有些词在现代汉语中或者消亡了，或者仅在复合词或成语中作为构词成分保留下来。
(3)词语的替换变化。词语替换变化有社会的因素。比如由于避讳把“世”改为“代”。词语替换变化也有语言系统内部的因素。比如古代汉语中的“足、目”，在现代汉语中分别变成了“脚、眼”。此外，为了避免过多的同音词和多义词，就用双音节词代替单音节词。
(4)词语的引申变化。词义演变的方式主要是引申。比如“朝”本来是名词，意义是“早上”，后来引申出了“朝见”，并进一步引申出“朝向”等等。词语意义的引申变化有三种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移。
3．汉语语法的演变包括哪几个方面？
答： (1)语序的变化：现代汉语所有动宾结构中宾语的典型位置都是在动词的后面。
(2)句式的变化：有些句式古今都有，但表现形式不同，如判断句。还有的句式，是后来才出现的，如“把字句”。
(3)词类的变化：古代汉语中的词类常常可以活用。
4．什么叫词类活用？它有哪些类型？
答：在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基
……
《美丽而奇妙的语言——认识汉语》导学案
学习目标：
1.通过“汉外”比较进一步认识汉语。
2.了解汉语区别于其他语言的几个主要特点。
3.激发对母语的热爱之情，增强民族自豪感。
学习过程：
一、阅读教材内容，回答下列问题
1．什么是普通话？
答：
2．结合具体实例，谈谈现代汉语有哪些特点？
答：
3．汉语的基本语序是什么？语序的变化对句意的表达有何作用？
答：
4．汉语句子中的形态变化主要是通过虚词来表示的，试结合具体实例加以分析。
答：
5．比尔闹的三个笑话分别反映了汉语的什么特点？
6．你是怎样理解方言的？
7．这是比尔的一次作业，老师给他只打了2分，比尔很困惑，他的问题出在哪儿呢？
（1）来中国以前我不学过汉语。
（2）我一直对战争片没感兴趣。
（3）你用汉语还是用英语讲都可以。
（4）你喝点什么？啤酒或者可乐？
（5）他才丢了钱，昨天再丢了书。
（6）今天我再发烧了，还不能去上课。
二、巩固测试
1．下列说法正确的一项是( )
A．汉语就是指普通话。
B．普通话之所以以北方话为基础方言，是因为北方话听起来最好听。
C．粤语没有轻声、儿化音之类的现象。
D．普通话也是一种普通的方言。
2．下列关于现代汉语词汇的说法不正确的一项是( )
A．现代汉语里双音节词占大多数，只不过在日常口语中，单音节词(主要是动词)还较常用。
B．复合构词在其他语言中很少，在汉语中却最多，而且内部的构造类型也多种多样。
C．派生构词，即由一个有实在意义的词根加一个意义比较虚的词缀构
