共26张。有教学设计等，约5550个字。

　　预习提纲
　　1．猜关于“鸟”的谜语。
　　来时沙碛（qì）已冰霜，飞过江南木叶黄。水阔天低云暗淡，朔风吹起自成行。（）
　　汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。何处营巢夏将半？茅檐烟里语双双。（）
　　2.给加点字注音。
　　（1）蜷伏(        )  鸟啭(         )   迷惘（）料峭(        )
　　（2）曳着(    )   伫立(      )      丰腴(      ) 倏地(     )
　　（3）感喟(      ) 褴褛(     )(     )    干瘪(        )    战栗（）
　　3.根据课文填上正确的词语。
　　（1）多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的长长的尾巴，有的尖尖的长啄，有的是胸襟上一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才一下斑斓的花彩。
　　（2）有时候稻田里着一只白鹭，着一条脚，着颈子，有时候“一行上青天”，背后还衬着的山色和的梯田。
　　4.解释词语。
　　干瘪：料峭：
　　迷惘：不暇：
　　孤苦伶仃：
　　5.文中写了几种类型的鸟？
　　（1）令人的笼中鸟。（2）令人的鸟。
　　（3）令人的鸟。（4）写令人的鸟。
　　6.梁实秋《鸟》一文中，作者仅仅是在写“鸟”吗？你从“鸟”的境遇中还联想到了什么？
　　导学案
　　学习目标
　　1.掌握文中的生字、生词，把握文章脉络。
　　2.分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。
　　3.体会作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。
　　4.学以致用，试着进行仿写，学会借物表达自己的情感。
　　知识链接（1）作者名片
　　梁实秋（1903—1987），原名治华，字实秋，浙江杭县（今杭州）人。现代作家、文学评论家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。
　　【学习目标】
　　1.掌握文中的生字、生词，把握文章脉络。
　　2.分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。
　　3.体会作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。
　　4. 学以致用，试着进行仿写，学会借物表达自己的情感。
　　【新课导入】
　　“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“微风燕子斜，细雨鱼儿出。”诗人笔下的大自然鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，究竟是什么原因呢？现在，就让我们一起走进梁实秋的《鸟》的世界一探究竟吧！
　　【预习交流】
　　交流后做适当补充
　　明确：1. 大雁燕子
　　2.蜷伏(quán)鸟啭(zhuàn) 曳着(yè)   伫立(zhù)  抖擞(sǒu)  料峭(qiào)斑斓(lán)  丰腴(yú)  秾纤(nòng)(xiān) 倏地(shū)
　　感喟(kuì) 褴褛(lán)(lǚ)  窗棂(líng) 干瘪(biě)
　　3.（1）曳着翘着带着闪露（2）伫立拳缩白鹭黛青釉绿
　　4. 干瘪：干而收缩，不丰满。料峭：形容微寒。
　　迷惘：由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。不暇：没有时间；来不及。
　　孤苦伶仃：孤独困苦，没有依靠。战栗：因恐惧、寒冷或激动而颤抖。
　　瞵视昂藏：形容左顾右盼，神采焕发的样子。
　　秾纤合度：胖瘦合适。秾，丰满，肥胖。纤，瘦小，瘦弱。
　　5. 触目惊心（苦闷）喜悦憎恶悲苦
　　【自主学习】
　　一、请同学们根据“导学案”自主学习。
　　二、引领探究，共同进步
　　1.自由朗读课文，圈点、批注自己喜欢的字词、语句等。
　　2. 理解文章整体结构，并概括内容。
　　【交流】第一部分(1-2)：自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。第二部分(3-5)：描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体。第三部分(6-7)：鸟在带给人喜悦的同时也给人悲苦。