约2150字。

　　扩写《乘船》教案
　　教学目标：
　　在忠实原文的基础上，能够通过合理的想象，把篇幅短小的故事、片段、或句子扩充成内容充实，篇幅较长的新文章。
　　教学重点：
　　懂得如何在原文基础之上通过那些方法进行扩写。
　　教学过程
　　1．“扩写”是一种“给材料作文”，它是把一段话，或一篇较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。扩写要忠于原作，不改变中心意思；为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥；扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一，扩写前后人称不变，扩写前后主题不变。
　　一、激趣
　　扩写就象拉拉面一样，将原先简单的内容进行扩充，成为内容充实的文章。
　　二、学法
　　扩写这种训练方式，从某种意义上说，与看图作文一样，都是要求学生按照提供的材料进行作文练习。不过，“看图作文”提供的材料是图画，要求学生根据画面所描绘的内容，所表达的意思作文，因此，练习看图作文，必须先看懂图意，然后再依据图意，展开想象写成作文，“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。
　　2．扩展不同体裁的文章，着重点是不一样的。扩展议论文和记叙文，要围绕中心思想进行；议论文的论据，记叙文的情节、对话和场面描写，都有较大的扩展和发挥余地。扩展说明文，则要围绕事物的特征或者事理进行，应当在充实材料、加强说明方面下功夫，而不用发挥想象或运用夸张手法。 
　　从扩写练习的形式来说，主要有两种，
　　一种是扩写片断，就是提供一个概括写的句子，扩写成内容具体形象的一段话，
　　另一种是扩写篇章，提供一个概括写的一段文字，扩写成内容具体形象的一篇作文。
　　以扩写的方法来说，最常见的有两种：
　　第一 展开情节，充实原文内容；
　　第二 是描绘形象，使文章具体生动。
　　大胆想象。扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。但扩写时，必须围绕原文的要点由此及彼，由小到大，由少到多进行广泛的想象和联想。
　　3．课文《乘船》是一篇文言小说，最好先译出一个故事梗概，作为扩写提纲。扩写时，尽量把情节记述得具体生动