哈师大附中东北师大附中辽宁省实验中学二模

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  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高考模拟试卷
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  • 更新时间: 2003/7/31 9:53:00
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1.C“疏浚”的“浚”读jùn,“黢黑”的“黢”读“qū”,“逡巡”的“逡”读“qūn”,“岁月如梭”的“梭”读“suō”,“怙恶不悛”的“悛”读“quān”<br>
(A组“弹劾”的“劾”、“隔阂”的“阂”都读“hé”,“垓心”“垓”读“gāi”,“刻不容缓”的“刻”读“kè”,“言简意赅”的“赅”读“gāi”;<br>
B组“发霉”的“霉”读“méi”,“懊悔”的“悔”读“huǐ”,“侮慢”的“侮”读“wǔ”,“风雨如晦”的“晦”、“诲人不倦”的“诲”都读“huì”;<br>
D组“禅让”的“禅”读“shà”,“阐释”的“阐”读“chǎn”,“忌惮”的“惮”读“dàn”,“箪食壶浆”的“箪”读“dān”)<br>
2.A“寓义深刻”应为“寓意深刻”。<br>
3.D  (A组中“生吞活剥”的意思是“生硬地接受或机械地搬用别人的理论、经验、方法等”;B组中“信口雌黄”的意思是不顾事实,随口乱说;C组中“舍本求末”的意思是“舍弃事物的根本的、主要的部分,而去追求细枝末节。形容轻重倒置)<br>
4.B (“重新”和“从新”都是副词,两个词的意思基本一样,现在用“重新”的居多,不过这两个词也由细微的差别:“重新”表示重头另行开始,但不是旧的重复,而是变更方式或内容;“从新”还有从头做起的意思,“从新来一遍”,是说从头再做一遍,而无什么变化。<br>
“适合”与“合适”的区别主要在于:前者是动词,可以带宾语;后者是形容词,不能带宾语。<br>
“以及”的前面能够停顿,“及”不能。<br>
5.D(A中“因人成事”的“因”乃凭借、依靠之意,“人”并非泛指,而是专指别人。“因人成事”指依靠别人的力量办成事情,含贬义。语出《史记&#8226;平原君虞卿列传》中(毛遂自荐))一节中“公等碌碌,所谓因人成事者也。”B中“久假不归”的“假”读jiǎ,借用的意思,不是请假;“归”是归还,不是回来。“久假不归”指长期借用而不归还。C中的“寅吃卯粮”是指这一年吃了下一年的粮。比喻经济困难,入不敷出。D中“身无长物”的“长物”指多余的东西,此成语形容人除自身外,东西极少。)<br>
6.D(A项关联词语位置错误,主语若一致,可放在关联词语前,若不一致,必须放在关联词语后面。“我”应放在“不但”之后。B项语序错误,语言和文化应是部分和整体的关系。C项“建立”与“国家级专项保护资金”搭配不当,“发挥”缺少宾语“职能”)<br>
7.B(A“很多基因无法解读”不符文意;C“因为大约有10%的基因组由于其重复性而根本不可能测序”之外仍有很多空白;D“只有……蛋白质尚未攻克”不符文意)<br>
8.D(是不同物种间的关系,人类属同一物种)<br>
9.B(是跟踪)<br>
10.A (文中无此信息)<br>
11.C  榜,张榜告示。<br>
12.B 修饰。A.这个人;助词,表婉商语气。C.助词,构成者字词组;助词,用在时间副词后。D.应该,就是;就(要)<br>
13.D“竟辨出之”的“之”指张文。<br>
14.C  ①③表现的是杨继宗的“悯民”和“明察”。<br>
15.D  这句话是汪直的高度赞美之辞,是夸张,不是对朝政的批评。<br>
16.(1)成化初年,由于王翱的推荐,被提拔为嘉兴知府。<br>
(2)你说的不就是那个不要一个钱的杨继宗吗?<br>
[附]译文:<br>
杨继宗,字承芳,阳城人。天顺初年考中进士,授官邢部主事。当时狱囚病死较多,杨继宗按时为他们提供饮食,下令每三天洗浴一次,使很多囚犯得以继续生存。杨继宗又善于辩明疑案。河间府捕获了强盗,派遣乡里村民张文、郭礼押送京师,途中强盗逃走了。张文对郭礼说道:“我们两个人都应当处死。你母亲年老,又缺少兄弟,由我来代替强盗,希望能保全你母子性命。”郭礼哭泣而谢,听从了张文的安排。张文带着桎梏前往刑部。杨继宗察明他并非强盗,终于辨明情况将他释放了。<br>
成化初年,由于王翱的推荐,被提拔为嘉兴知府。杨继宗赴任时仅带一个仆人跟随,官署书斋也冷落朴素。他生性刚正廉洁孤直严肃,无人敢冒犯他。然而,他时常召集乡间父老询问疾苦,并帮助他们解除。又大力兴办社学。民间子弟年满八岁不去读书的,罚他们的父兄。遇到学官时都待以宾客之礼,府内教师儒生竞相于劝学,一时文教大兴。<br>
御史孔儒来嘉兴清理军籍,乡里老人多被鞭挞而死。杨继宗张榜告示说:“有被御史杖责致死的,到府衙来报告姓名。”孔儒十分恼怒。杨继宗去拜见他说:“为治之道有一定的规矩。您只管剔除奸弊,劝惩官吏,那些挨家挨户稽查考核的事,本该地方官府去做,不是御史的本份职事。”孔儒无法与之相难,但心中深为忌恨。临行前,他突然闯入府衙,打开杨继宗的箱子察看,里面只有几套破旧衣服。孔儒惭愧而去。有经过嘉兴的太监,杨继宗送给他们菱角、芡实和历书。太监们索要钱财,杨继宗当即发出官文去取府库的金银,并说:“钱都在,请给我立下凭证。”太监们吓得咋舌头不敢接受。杨继宗进京入觐,太监汪直想见他,他却不肯。明宪宗问汪直:“朝觐官员中谁廉洁?”汪直回答说:“天底下不爱钱的,只有杨继宗一个人”。<br>
九年任满,破格升迁杨继宗为浙江按察使。他多次冒犯太监张庆,张庆的哥哥张敏在司礼监任职,经常在宪宗面前诋毁杨继宗。宪宗说道:“你说的不就是那个不要一个钱的杨继宗吗?”张敏惶恐不安,写信给张庆说:“好好对待杨继宗,皇上已经知道他这个人了。”<br>
17.(1)秋风本无形,但它可使木叶黄落,百花凋零,给自然界带来秋光秋色,因而虽无形可见,却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来,给读者以暗示和联想。(意思对即可)<br>
(2)行人临发又开封,既照应了“意万重”,又紧承“复恐”,刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理,让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓乡思。<br>
18.(1)捐躯赴国难,视死忽如归<br>
(2)老当益壮;穷且益坚<br>
(3)西风紧  晓来谁染霜林醉<br>
19.(1)客观上离家越来越远,所以屋檐越来越矮;主观上急切离开家(去追求或实现人生的价值),无意留恋家,所以屋檐越来越矮。(2)在追求的过程中难免有失意,当失意的时候家园、对家园的留恋就显得十分珍贵。<br>
20.第一种境界:童年时期,贫乏、单调,但自足;第二种境界:青年时期,丰富、复杂的;第三种境界:老年时期,追求之后的充实、自足。<br>
21.第一境界的屋檐(或童年的屋檐),主要是指具体的屋檐,指家园;第二境界的屋檐(或青年的屋檐),既包含了具体的屋檐,也包含了抽象意义的屋檐(对家雷锋的依恋、思念之情)。这是从前的屋檐。第三境界的屋檐(或老年的屋檐),主要是指抽象的屋檐,即追求之后,获得了成就感。这是现在的屋檐。<br>
22.B、C<br>
23.(1)“您好!工作一定很忙吧!”多余,应删掉。<br>
(2)开会时间不明确,应说明是上午×时或下午×时。<br>
(3)开会地点没有说明,应具体交代。<br>
(4)“请您做好准备”语意不明确,应说明“准备什么”或改为“请您做好发言准备”。<br>
(5)“务必”应改为“敬请”等。<br>
(6)格式不对。“敬礼!”要顶格写。<br>
24.其一:中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人品质的对应物,因此,流畅自如的水被看成智者的象征,宁静自守的山被看成仁者的象征。<br>
其二:中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物,因此,流畅自如的水、宁静自守的山被看成智者和仁者的象征。<br>
25.略。<br>
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