2016-2017学年高中语文必修一学业分层测评试题(16份)

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2016-2017学年鲁人版高中语文必修一学业分层测评16份
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【课堂新坐标】2016-2017学年鲁人版高中语文必修一模块综合测评 Word版含解析

  模块综合测评
  本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分,考试时间150分钟。
  第Ⅰ卷 阅读题
  甲 必考题
  一、现代文阅读(9分,每小题3分)
  阅读下面的文字,完成1~3题。 【导学号:27120128】
  中国传统的审美观点,是要求文艺作品服从于道德伦理政治,提倡温柔敦厚、怨而不怒、哀而不伤的“中和”之美。直到唐代中叶,都持有相似的观点。白居易更是主张文章和诗歌要“为君为民为物为事而作,不为文而作也”。禅宗的兴起,打破了这个格局。由于禅宗主张“心即是佛”,内心便是一个可以作无穷探索的宇宙,而中唐从“安史之乱”中醒来的知识分子们,不再想对人世作进取征服,而只想享受心灵的安适,便纷纷投向禅宗,于是,不是人物或人格,更不是人的活动、事业,而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。这形成了一个新的审美趋向。
  苏轼便是这个审美趋向的典型人物。他身为北宋文坛的泰斗,却从未有过如韩愈那种“好为人师”的不可一世;在艺术上,则用实践反对白居易的“泛政治化”的主张,开创了一种远离忧愤,不似孤峭,也非沉郁的质朴无华,宁静自然的韵味情趣的风格。
  这种风格的思想基础,依然是禅宗自然适意的生活主张,大千世界不过是心的外化物,重要的不是焚香礼佛、坐禅念经的外在形式,而在于向内心的探索。苏轼将这种理论用之于文学,便出现了“吾文如万斛泉源,不择地皆可出,……常行于所当行,常止于不可不止”的说法。所以,苏轼的作品如行云流水,初无定质,嬉笑怒骂,皆成文章。
  这种风格的另一体现,是苏轼将“平淡”解释为“绚烂之极也”,而这种平淡,还应该包含“文理自然,姿态横生”的丰富内涵。他的两首脍炙人口的小诗,说明了这种审美趣味,一是写西湖的“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。这岂非说明最美的审美对象,正是姿态横生的自然存在。另一首是写李花,“不得梨英软,应惭梅萼红。西园有千叶,淡伫更纤秾”。在东坡先生的眼中,纯白的李花虽然没有其他花卉的绚丽色彩,却是更强烈、更浓烈地传递出春天的信息。这不正是平淡为绚烂之极的生动写照吗?曹雪芹先生就在《红楼梦》中让他笔下的人物,写出了“淡极始知花更艳”这样的绝妙好辞。
  苏轼先生在评人论文时,也贯彻了这种美学观点。在黄州,他是一个待罪的不自由的官身,可他在《记承天寺夜游》中自称“闲人”;在《方山子传》中,他称颂一个任侠居山,弃冠服、绝仕进的异人。在当时的“太平盛世”中,把这样的人当作理想的人格标本,明显地与其作品一样,是一种退避社会,只求内心安宁的生活态度。
  所以,在古往今来的诗人中,就只有陶渊明最符合苏轼的美学标准了。他那“心远地自偏”的处世哲学才是苏轼最为加以注目而赞叹的。整个南北朝,陶诗并不很被看重,终唐之世,李白、杜甫也未加青目。直到苏轼,才被抬高到了独一无二的地位。《苏东坡全集》里,和陶诗的作品就有120首之多。他发现了陶诗那种“此中有真意,欲辨已忘言”的诗歌真谛,和在极为平淡朴质的形象意境中表达出的牧歌式的情调,认为是美的极致,艺术的顶峰。之后,陶渊明的地位被确立,陶诗也以苏化面目流传下来。可是,人们只关注“采菊东篱下,悠然见南山”的飘逸潇洒,而忽略了“刑天舞干戚,猛志固常在”的“金刚怒目”,不正证明了禅宗的影响力么?
  (摘自《新民晚报》,有改动)
  1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(  )
  A.中国传统的审美观点提倡所谓温柔敦厚、怨而不怒、哀而不伤的“中和”之美,要求文艺作品要为道德伦理政治服务。
  B.白居易主张文章和诗歌要“为君为民为物为事而作,不为文而作也”,说到底,也是主张写文章要为道德伦理政治服务。
  C.禅宗的兴起,打破了中国传统的审美格局,中唐以后经历“安史之乱”的知识分子都投向禅宗,彻底抛弃了传统的审美观点。
  D.禅宗主张“心即是佛”,内心便是一个可以作无穷探索的宇宙,受此影响,人的心情意绪成了艺术和美学的主题,由此形成了新的审美趋向。
  【解析】 C项,以偏概全,文中说的是从安史之乱中“醒
  ……
  学业分层测评(一) 劝 学
  [基础巩固层]
  1.下列句子中加点词的解释正确的一项是(  )
  A.木直中绳, 以为轮    中:中间
  B.假舆马者,非利足也,而致千里  致:导致
  C.君子博学而日参省乎己  参:验,检查
  D.驽马十驾,功在不舍  驾:驾驭
  【解析】 A项,中:合乎。B项,致:到达。D项,驾:马拉车走一天的路程。
  【答案】 C
  2.下列句子中虚词的用法和意义完全相同的一项是(  ) 【导学号:27120003】
  A.臂非加长也,而见者远青,取之于蓝,而青于蓝
  B.积土成山,风雨兴焉寒暑易节,始一反焉
  C.非蛇鳝之穴无可寄托者蚓无爪牙之利,筋骨之强
  D.青,取之于蓝,而青于蓝冰,水为之,而寒于水
  【解析】 A项,连词,转折。B项,兼词,在那里;语气助词,了。C项,助词,的;助词,定语后置的标志。D项,介词,从;介词,比。
  【答案】 A
  3.对下列文言句式判断错误的一项是(  )
  A.青,取之于蓝,而青于蓝(状语后置句)
  B. 以为轮(省略句)
  C.虽有槁暴,不复挺者, 使之然也(判断句)
  D.蚓无爪牙之利,筋骨之强(状语后置句)
  【解析】 D项,定语后置句。
  【答案】 D
  4.下列有关词类活用的解说不正确的一项是(  )
  A.君子博学而日参省乎己(日:每日。名词作状语)
  B.上食埃土,下饮黄泉(上:向上;下:向下。名词作动词)
  C.假舟楫者,非能水也(水:游泳。名词作动词)
  D.积善成德,而神明自得(善:善行。形容词作名词)
  【解析】 B项,“上”“下”均是名词作状语。
  【答案】 B
  [阅读提升层]
  阅读下面的文言文,完成5~9题。 【导学号:27120004】
  劝学(节选)
  南方有鸟焉,名曰蒙鸠①,以羽为巢而编之以发,系之苇苕②。风至苕折,卵破子死。巢非不完也,所系者然也。西方有木焉,名曰射干,茎长四寸,生于高山之上而临百仞之渊;木茎非能长也,所立者然也。蓬生麻中,不扶而直;白沙
  ……
  学业分层测评(三) 谈读书
  [语言运用层]
  1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )
  【导学号:27120016】
  ①“一把手综合征”的最基本症状是________,大体可以用“决策一言堂,用人一句话,花钱一支笔”来概括。
  ②如果说精通散打的尹喜平从警卫员到领导干部有其“独到之处”,那么其________之猖狂并将散打技艺用于官场打击对手、抬高自己之上着实令人“刮目相看”。
  ③外交部发言人23日表示,日本领导人如果______,将使日本朝着危害亚洲、危害世界,甚至危害日本自身的危险方向越走越远。
  A.独断专行  飞扬跋扈  一意孤行
  B.飞扬跋扈    独断专行  一意孤行
  C.一意孤行    飞扬跋扈  独断专行
  D.一意孤行    独断专行  飞扬跋扈
  【解析】 独断专行:只凭自己意志行事,不考虑他人的意见。符合①中对一把手症状的描述。飞扬跋扈:骄横放肆,含贬义。与②句中尹喜平的“猖狂”语意切合。一意孤行:指不听劝告,固执地照自己的意思行事。与③句中日本的领导人的做法语意切合。
  【答案】 A
  2.(2015•德州高一检测)下列各句中,没有语病的一句是(  ) 【导学号:27120017】
  A.关于是否恢复使用繁体字,民众引起了广泛的热议。繁体字的支持者说,汉字承载着人的情感,不能再让“爱无心、亲不见、乡无郎”了。
  B.我市以“德”字为切入点,以“四德”工程建设为抓手,大力培育践行社会主义核心价值观,唱响了打造厚德之州、建设道德高地的旋律。
  C.铁路总公司要在政企分开、投融资体制改革等方面进行大胆探索。这不仅是为大型国企改革积累经验,也是为自身发展寻求新的机遇。
  D.科技大片《地心引力》用3D动画特效完成背景画面,将电影拍摄科技提高到了一个全新的高度,众多影迷大力推崇,被称为“年度神作”。
  【解析】 A项,搭配不当,“引起了”应改为“展开了”;C项,不合逻辑,“不仅是”“也是”后面的内容应调换;D项,结构混乱,“众多影迷”前加上“受到”。
  【答案】 B
  3.下列选项,填入画横线地方最恰当的一项是(  )
  在中国传统绘画中,作为使笔运墨的方法,笔墨有些像文言文。文言在秦

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