课件共43张，约2170字。

　　奇妙的对联
　　【学习目标 】 1、了解对联的有关知识，掌握对联的特点。
　　2.鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。
　　3、学会对对联
　　【教学重点】  懂得如何对对联
　　【教学难点】  在给出上联或下联的情况下，能对出下联或上联。
　　【课时安排】   一课时
　　【课前学习】
　　一、对联《声律启蒙》节选：
　　云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
　　天对地，雨对风。大路对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
　　春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。
　　无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。
　　天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。
　　北斗七星三四点，南山万户十千年。
　　溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。
　　舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。
　　朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。
　　三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。
　　楼对阁，院对宫。栋宇对垣墉。墙头对屋角，寺外对庭中。
　　几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊。
　　今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。
　　虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。
　　韩对赵，吕对申。张耳对李膺。贾山对潘岳，魏绛对陈平。
　　萧曹汉代称良相，李郭唐朝是伟人。
　　心对口，面对身。皓齿对朱唇。咽喉对肺腑，肝胆对腹心。
　　二、 根据课文P77-P79的内容和下面的几幅对联概括对联拟写的要求：
　　对联1：上联：假作真时真亦假     
　　下联：无为有处有还无
　　——（《红楼梦》第一回题于警幻仙子的“太虚幻境”处。）
　　对联2  上联：世事洞明皆学问   
　　下联：人情练达即文章
　　——（《红楼梦》第五回秦可卿上房内间联）
　　对联3：上联：  墙上芦苇  头重脚轻根底浅
　　下联：  山间竹笋  嘴尖皮厚腹中空
　　对联拟写的要求                   内容方面三注意
　　【学习过程】
　　一  问题情境设计：  从春节贴对联谈起：
　　王羲之故事
　　福无双至今朝至　   祸不单行昨夜行
　　二、掀起你的盖头来  ——对联有关常识。（检查课前学习2）
　　对联，也叫楹联、楹帖、对子等。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。兼诗歌散文之长，内容包罗万象。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等。
　　根据课文概括对联的要求：
　　1.字数讲相等，即上下两句要求字数相等，能够表达一个完整的意思。如