约7850字。

　　《记念刘和珍君》教学设计
　　滁州市第二中学  周经纶  设计
　　【教学目的】
　　一、知识与能力：
　　（1）关键词句含义的理解。
　　（2）理清文章思路。
　　二、过程与方法：
　　（1）通过阅读文本，培养学生自主探究的能力。
　　（2）通过合作交流，提高学生解决问题的能力。
　　（3）通过“关键句”来理清思路，明确作者思想感情发展的脉络。在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情。
　　三、情感、态度与价值观：
　　了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。
　　【设计意图】
　　鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三•一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情
　　在以往的教学中，教师将着重点放在理解词句、把握文意、挖掘主题上，对于文章的思路则简略带过或忽略不讲。新教材，新要求，教师必须做到旧课文新教法，将教学重点放到理清思路上。
　　【教学重点、难点】
　　教学重点：
　　1、  品味文中一些富含深意的语句，体会作者的悲愤之情。
　　2、  理清思路，把握作者感情发展的脉络。
　　教学难点：
　　文章关键语句的深刻含义和写作本文的意义。
　　教学课时：3课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　教学要点：理清思路，把握作者感情发展的脉络。
　　一、导入
　　在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一位友人送对联以示悼念：