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　　谈任务驱动型材料作文多维角度说理的方法
　　作者：深圳罗湖外语学校 徐晓花
　　2016年全国高考新课标卷的作文成为大家共同关注的焦点。不管最终高考出什么类型的作文，有一点是不容忽视的，那就是“任务驱动型”材料作文中的说理。如何做到说理的深刻，是作文高分的关键。那如何运用多维度说理来体现论证的深刻性呢？
　　下面结合实例归纳几种方法供大家参考。
　　一、并列立场说理，有条有理
　　（一）作文例题
　　某小区物业管理存在一些问题，物业费收缴率只有45%。下面是物业公司与居民代表见面会上的对话片段：
　　物业公司：物业费收不上来，很多事儿做不好甚至没法做。我们承认管理存在问题，但有些居民不太注意小区环境的维护，我们也很无奈。
　　居民一：你们应该严格按照服务标准去做，不要强调客观原因。
　　居民二：服务常常不到位，我不交物业费是有理由的。
　　居民三：不交物业费其实也在享受着物业服务，这对那些交费的居民来说是不公平的。……
　　生活中类似的场景并不鲜见。你有怎样的联想或思考？请就此写篇文章。
　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　（二）提纲范例
　　标题：多一些理解，共建和谐小区
　　开头：某小区物业管理存在一些问题，物业费收缴率只有45%。物业公司认为是居民不太注意小区环境的维护；有的居民却认为是物业管理没有严格按照服务标准去做，服务常常不到位。
　　观点：双方各自指责对方的错，始终无法解决实际问题。何不双方多一些理解对话，少一些纷争矛盾，恐怕小区的物业费就不会交不齐，大家也不会针锋相对了。
　　主体：
　　1.理解物业管理，服务需要居民配合才能提升。
　　2.理解居民心理，公平收费才能享受优质服务。
　　3.理解对话，共同协商，才能构建和谐小区。
　　结尾：理解对方，大家才会过得更轻松，小区环境才会更和谐。
　　（三）分析归纳