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　　《沁园春•雪》教学设计  《修改稿》  
　　长安中学 语文 潘清赞
　　教学内容 人教版九年义务教育课程标准实验教科书 《语文》九年级（ 上册）第1课《沁园春 雪》。
　　教材分析 《沁园春 雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
　　设计理念     立足教材、立足学生实际，运用现代教学媒介，通过具体、直观材料，调动学生浓厚的学习兴趣。采取小组合作学习的方式，注重学生间相互交流、相互合作、相互探究，培养学生自主学习的能力。促使学生在合作中学习、在合作中提高、在合作中成长。
　　教
　　学
　　目
　　标 知识目标 1.简介作者毛泽东的主要事迹及本文的写作背景。
　　2.读准“莽”、“逊”、“娆”、“骚”、“朝”、“分”、“汗”等词的字音。
　　能力目标 1.能够准确熟练地背诵全诗。
　　2.揣摩诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景
　　3      学习写景方法：动静结合，虚实结合 。
　　情感目标 体会诗歌的意境和想像，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
　　教学重点 1.感受诗歌的意境和想像，理解诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。
　　2.理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等修辞手法的运用及其议论抒情相结合的特点。
　　教学难点 提高学生的文学修养和审美鉴赏能力。
　　教学方法 利用多媒体的教学手段，声，文并用，达到调动学生的学习兴趣，提高审美欣赏诗词的能力。
　　教学资源 多媒体课件
　　课    型 新授课
　　课　　时 一课时
　　教     学     流     程
　　一、导入新课，培养兴趣，强化动机。 1. 毛泽东同志
　　不但是伟大的无产阶级革命家，而且也是杰出的诗人。在长期从事革命斗争的过程中，他写下了许多卓越的诗篇。他的诗词是伟大革命实践与高深文学造诣相结合，革命现实主义与革命浪漫主义相结合的光辉诗篇；是旧的诗词形式与新的革命内容完美统一的珍宝。《沁园春  雪》就是其中的一首。
　　2.今天我们就学习一篇毛泽东的代表作《沁园春 雪》 同学们对毛泽东的诗词会有初步的认识。同学们可以畅所欲言发表自己的看法。 激发学生的兴趣，创造宽松的学习氛围，学生产生强烈的求知欲，进入新课学习。