约4360个字。

　　阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式九年级语文课例
　　课题：《星星变奏曲》主备人：唐祥华初审人：审核人：
　　班级：________         姓名：________     日期：________
　　学习目标：
　　1、反复朗读诗歌，体会诗歌意境，把握诗歌中星星象征意义。
　　2、品味本诗的语言特点，体会作者字里行间流露出的感情。
　　预习导学:
　　【学法指导】
　　1、自由朗读，勾画并学习生字新词，完成【预习自测】；
　　2、认真阅读【教材助读】中内容，了解文学常识和写作背景；
　　3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的意蕴。
　　【教材助读】
　　朦胧诗：作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人发起的具有探索性的新诗潮。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥秘的探索，构成了朦胧诗的思想核心。朦胧诗对传统诗歌艺术规范的变革和反叛，为诗歌创作提供了新鲜的审美经验。意象化、象征化和立体化，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。
　　《星星变奏曲》写于1980年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了十年动乱，目睹了人情、亲情的被毁灭，因此对十年动乱的黑暗进行了揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉了自己质朴的愿望，因此写下了这首小诗。诗中寄托了诗人美好的愿望，也表达了他的苦闷和迷惘，这是诗人思考历史、人生和现实的表现。
　　【预习自测】
　　1、给下列加点的字注音。
　　静谧（mì ）闪烁（shuó   ）劫难（jié   ）凝望（níng    ）角落（jiǎo  ）僵硬（jiāng      ）
　　朦胧（méng ）（lòng ）憧憬（chōng ）（jǐng）颤动（chàn ）深邃( suì   ) 弥足（mí     ）
　　2、结合语言环境理解下列词语的意思。
　　弥足珍贵：十分珍贵。形容某样非常珍贵的东西。静谧：寂静，平静。
　　学习过程：
　　一、创设学习情境，明确学习目标。（2分钟）
　　二、指导独立学习，初步达成目标。（15分钟）
　　【学习指导一】：
　　①听音频朗读，感受诗歌描绘的美妙意境。
　　②自由朗读诗歌，注意语速、语气、重音、节奏、思想感情。