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发散思维作文课堂实录
上课教师：李桂军
地点：唐山税东中学初三年级
师（板书）：劣 师：这个字读什么？ 生：劣
师：谁解释一下是什么意思？（点拨）前天是3.15，3.15的主题是什么？
生：打击假冒伪劣产品。
师：咱们在《出师表》里学到一个词
生：优劣得所
师：优和劣是一对什么词？生：反义词
师：那么，劣是什么意思？
师生：不好、很差就是劣。
师：这个人劣迹斑斑。说明这个人不好，再坚持下去就要蹲监狱了。那么，根据这个字的造字方法，什么原因造成这个人不好？
生：少力，付出的努力很少。
师：付出的努力很少。知识就是力量，少了知识就什么也做不成。由此你想到什么？
生A：绳短不可以及深，器小不可以量大。
师：用一句名言进行了总结。
生B：知识就是力量，没有力量什么也做不好，做不好就是劣。
师：我们要想好就得多出力。力气付出得少，就是差。工作中不想费力气能行吗？我们学语文也是一样。我们这节课还是语文，你们烦不烦？
生：不烦。
师：不烦正证明你们很爱学语文，现在我们学了几年语文？
生：9年。
师：其实我们不只学了9年，三岁时母亲教了你一首唐诗，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”
那就是在学语文。那么，谁能说说什么是语文？
生A：语文就是语言文字
师：语文研究的两个方面就是一个语言、一个文字。现在我还想了解一下，你们在考试时哪一项分值最高？
生：作文
师：那么，我想了解一下你们学作文的目的是什么？
生：用作文表达自己的想法
师：没了？你们不想学好语文了？中考作文不想得高分了？
生：写给自己看，也写给别人看，可以彼此交流，把自己的意思和其他人交流。
师：你喜欢作文吗？
生：不喜欢。师：为什么不喜欢？
生：因为从小学到现在作文满分50分，我最高分数得过42分。
师：那么，我连续4次给你满分，你喜欢吗？
生：不喜欢。
师：还不喜欢？
生：因为写作文如有非常丰富的感情，非常华丽的文笔，我可以把自己的感情充分表达出来，我就喜欢写作文。可是我的文笔也不流畅，感情也不丰富，所以不