共13张。有教学设计，约1340个字。

　　《死海不死》教学设计
　　教学目标：
　　1、了解死海的特点、成因及其变化，理清说明顺序。
　　2、体会举例子、列数字、引用、作诠释等说明方法在本文中的作用；体会说明文语言的准确性。
　　3、通过对比阅读，体会说明文的语言风格。
　　教学准备：
　　回顾说明文的相关知识：说明顺序（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）、说明方法（举例子，列数字，作比较，分类别，打比方，引用，下定义，作诠释，列图表，摹状貌）、语言风格（平实说明，生动说明）、语言特点（准确）。
　　教学过程：
　　1、 导入：
　　曾经，我非常羡慕一种绝技——凌波微步，它能够让人像水鸟一样踏波而行，可至今，我也没有得到这样的武功秘籍。后来，我知道了一个神奇的地方，不需要借助任何手段就能够浮于水上，这就是地处约旦和巴勒斯坦大裂谷的死海！今天我们就跟随周而复的资料，一起来领略这个神秘的地方。（板书：死海不死）期望这节课，我们能够完成以下任务——（出示目标）
　　2、检查预习：
　　扫清字词障碍。
　　3、初步感知：
　　速读课文，完成以下内容——
　　（1） 死海有什么特点？请用简洁的语言概括。（提示：请先用波浪线划出文中相关的语句，再提炼概括。）
　　（此处直接体会题目中的“死”与“不死”，在板书中给这两个词点重点符号。）
　　（2） 划分本文的层次，说说本文的说明顺序。
　　4、精品细读：
　　（一）明确说明方法的作用。
　　（1）课文是怎么生动清楚地介绍死海的特点及成因的？请浏览1—6段，找出文章运用了哪些说明方法、有怎样的作用？