2课时，约2630字。
南川市第三中学课时教案
授课时间第11周  星期五总第49课时
课题14、故宫博物院（1）课型新授课
教学目的知识与能力目标：1、积累“磬、攒、鳌头……”等词语，掌握它们的读音和词义；
2、概述祖国传统的建筑艺术及故宫建筑艺术的风格和伟大成就；
过程与方法目标：3、能够整体把握文意，理清文章的说明顺序；
                4、学会按照空间顺序说明复杂事物的写作思路；
情感与价值目标：5、领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感。
重点目标1、3、4难点目标3、4
教学准备无
教学过程教学内容活动形式
一、导入
   故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
今天，我们来看看作者是如何介绍故宫博物院这庞大的建筑群的？
二、新授
   （一）课堂小测：
磬(qìnɡ)       攒(cuán )     鳌(áo)头       琉(liú)璃   
藻(zǎo)井     蟠(pán)龙     金銮(luán)殿
肃穆：严肃而恭敬。        幽雅：幽静而雅致。
井然有序：形容整齐的样子。
（二）初步感知课文：
1、去过北京故宫博物院的同学谈谈体会。
2、速读课文。
   要求：（1）标出自然段序号。
        （2）完成练习题一
    （答案见板书）
3、选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。 
明确：天安门→端门→午门→汉白玉石桥→太和门→三大殿(太和殿——中和殿——保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫——交泰殿——坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门
（三）理清说明顺序：
回顾关于说明文的说明顺序的知识

教师直接引入。







听写——互改——订正形式完成。


学生畅谈；
学生默读；

小组讨论。
完成这一部分需要很长一段时间。