（约6850字）
高中第一册第一单元《现代诗三首》教案
(天津中学 刘均卓)
教学目标：
知识目标：1.了解徐志摩、闻一多、穆旦的简历以及不同创作风格。
          2.咀嚼诗歌语言，把握三首诗的意象，领会诗人感情。
          3.学习诗中象征手法的运用。
能力目标：1.继续训练学生诵读诗歌能力。
          2.把握诗歌的独特意象，进一步品位诗歌意境。
          3.通过三首诗的学习，初步了解现代诗的特点。
德育目标：1.激发学生对自然景物、人情之美的热爱。
          2.培养学生对国家的激情和责任感。
教学重点：    1.体会《再别康桥》的意象。
              2.把握《死水》的三美和象征意义。
              3.体会《赞美》中作者沉郁的情感。
教学难点：    1.感受诗歌意境的营造。
              2.理解诗中意象的意义和象征的作用。
课时安排：2课时
教学步骤：
                      第一课时
导入：
五四新文化运动揭开了中国文学的新篇章，此后，大量的新诗出现。今天我们要认识的三位诗人中，有两个是属于同一诗派的，那就是新月诗派的徐志摩和闻一多。他们同是一派，那么风格会不会相同呢？让我们通过诗歌来寻找答案。
一、 背景介绍：
出示幻灯片：
徐志摩（1896~1931），原名徐章 ，浙江海宁人。1931年11月19日，因飞机失事遇难。1918~1922年先后在英、美留学，旅英期间开始写作新诗。他创作丰富，成绩斐然。林语堂称之为“情才”“奇才”。他一生留下4部诗集：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》。徐志摩是个个性主义者，他有“单纯的信仰”，他为理想奋斗，一生都在追求爱与美，向往英国式的资产阶级民主政治。但是，当时的中国已经进入新民主主义革命时期，阶级斗争日益尖锐，资产阶级的民主政治也好，超阶级的人性和自由也好，与时代潮流是相悖的，最后徐志摩“流入颓废的怀疑”之中。四部诗集真实记录了他由“单纯的信仰”到“颓废的怀疑”的过程。
康桥，现通译“剑桥”，是英国著名的剑桥大学所在地。徐志摩1920年9月离开美国到达英国，在剑桥大学皇家学院做旁听生学习政治，于1922年8月离英回国。1928年秋，徐志摩重返剑桥，并于同年11月回国途中在轮船上写下《再别康桥》这首诗。
大家对徐志摩应该有一些了解吧，通过电视剧《人间四月天》。轻轻的，我走了，正如我轻轻的来。诗人虽不曾带走人间的一片云彩，却给我们留下了太多美丽的诗句、篇章。像徐志摩这样的人是幸运的，因为他和他的诗为人们传唱着。要知道，并不是每一个诗人都有这样的声誉。也许一个诗人生前寂寞，死后同样无闻，尽管他们的诗也可能字字珠玑。徐志摩以他短暂的一生却被人们谈论了这么久，就说明了他的价值。三十五                            岁的年华匆匆而去是悲哀的，但是，诗人的才情却也因为这种流星般的短暂更加闪耀。下面我们就来一起聆听他的深情吟唱——《再别康桥》。
二、 诵读诗歌、整体感知：