语文版八年级语文下册 17.寻找时传祥 综合备课包（12份打包）
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（导学案）17.寻找时传祥.doc
（课件）17.寻找时传祥.ppt
（相关课外阅读）17.寻找时传祥.doc
（重点语段训练）17.寻找时传祥.doc
17 寻找时传祥
【教学目标】
知识与技能
１）了解时传祥的精神，培养分析能力。
（２）探讨时传祥精神的现实意义。
过程与方法
分析时传祥的人物事迹，感受了解人物的高尚品质，其中对学生进行人生观和价值观的教育。
情感、态度与价值观
学习时传祥正直、敬业、实在的精神品质
【教学重难点】
重点：分析人物事例，了解时传祥的精神。
难点：１、探讨、领悟题目取为寻找时传祥的含义。
２、领会本文的思想感情。
【导学过程】
一、导入新课
时传祥，20世纪50年代著名劳模，一个名闻天下的掏粪工人，一个曾与国家主席握过手的“背粪的”，一个在动荡年月最终惨遭迫害精神失常而死的“工贼”，一个现代人茫然无知的“过时人物”。作者为什么在现代要写这个人物?而且还用“寻找”这个词?
二、介绍通讯知识：
概念：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。
类别：人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯
特点：报道祥细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。
三、预习检测：
1.疏通字词
诚挚 黯然 人海茫茫 人事沧桑
1、生字词（形近词对比）
① 偌（ruò）大 诚挚（zhì） 揣（chuǎi）着 黯（àn）然
老茧（jiǎn） 淳（chún）朴
② 解放 差别 ③ 揣着 崇高 沧桑
解差 差劲 惴惴不安 鬼祟 苍翠
姓解 出差 瑞雪
参差
四、初读课文，整体感知：
2．阅读全文，了解文体特点以及写作背景。
①这是一篇人物通讯，属于新闻作品。
新闻的基本特点是：用事实说话。
通讯与消息的区别：
消息或时事报道，更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看重事件的本质与升华。
②这篇通讯最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》
1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。
