共40张。含配套教学设计，约3780字。
　　《墙上的斑点》教学设计
　　教学目标
　　1、掌握意识流小说的基本特征。
　　2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。
　　3、学习联想和想像的方法。
　　教学重难点
　　1、课文内容的理解是首先的难重点,尤其是其中流露出的思想内容;课文基本结构的理解和把握是又一个难点
　　2、对联想方法的把握和材料的选取是要深入研究的
　　教学过程
　　(一)导入(1分钟30秒)
　　现代主义文学有很多流派,比如,表现主义、荒诞派、魔缓现实主义等,我们今天这节课主要是赏析一下意识流小说《墙上的斑点》,(幻灯)请大家看一下,对于这样一个墙上的斑点,作者是通过什么样的手法把它写成一篇小说的呢,想一想意识流小说和传统小说有什么不同。
　　(二),介绍作者:(1分钟)
　　(幻灯)《墙上的斑点》作者是弗吉尼亚.伍尔夫。
　　那么大家现在看到的就是英国现代着名的小说家、评论家和散文作家,她对现代小说,特别是意识流小说的发展作出了很大的贡献,弗吉尼亚?伍尔夫精神非常脆弱,多次发作精神分裂症,最后在1941年,投河自尽。
　　弗吉尼亚.伍尔夫生前为世人创作了一部部不朽的着作,不仅是意识流小说的代表作家,还是一个着名的女权主义者。她的思想体现在她的作品中。
　　她的意识流代表作主要是:《墙上的斑点》、《达罗卫夫人》、《到灯塔去》等。
　　(三)简介意识流小说(2分钟30秒)
　　什么是意识流,意识,头脑对客观现象的反映,包括回忆、幻想、思想、各种感觉、印象,“意识流”是心理学家提出来的,是一个心理学术语,指人的思想或感觉的持续流动。后来文学评论家借用这个词形容现代小说中模仿“意识流”这一过程的创作流派。
　　意识流小说家否定否定生活的客观性和现实性,认为现实生活是表面的,而现实生活在人们头脑中引起的“变化多端、不可名状、不可界说的内在精神”则是真实的,因此他们强调“内心真实”,展现的是人们的内在精神,从而折射现实生活。这一方面是人本思想的体现,另一方面,也是时代的产物。意识流小说的兴