课件共31张，教案约7330字。

　　必修五第三专题  直面人生
　　报任安书
　　教学目标 
　　1、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。
　　2、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。
　　3、掌握更多大实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。
　　重点难点 
　　重点：
　　1、认识司马迁的人生观、价值观及其意义。
　　2、掌握更多实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。
　　难点：本文的行文特点。
　　设计思想
　　《报任安书》一文，在我国现行的多种版本高中语文教材中，见于语文版高中语文第二册第四单元“情动于衷而形于言”、鲁教版高中语文第三册第一单元“建构精神家园”、粤教版高中语文第五册第四单元“文言文”扩展阅读，以及苏教版高中必修五第三专题“直面人生”的“苦难中的尊严”模块。
　　这篇课文篇幅较长，内容的难度也比较大。第一，文章内容涉及作者家世、古代刑法种类、古代王侯将相受辱事例、圣贤们在逆境中发愤著书事例等，学生对这些一般都不太熟悉。第二，本文在写法上融记叙、抒情、议论为一体，行文反复曲折。许多语句都有深刻的内涵，而学生由于人生阅历尚浅，短时间内恐难透彻理解。解决这些困难的关键，在于启发学生自行领悟。此外，本文词句难度较大，教师宜多指导并检查学生对文意的理解。
　　《报任安书》一文的教学设计，立足于以上的教材情况和学情，分为导入、导读、拓展、反馈等几个主要板块，重在引导学生开展文言文的自主学习。
　　教学资源 
　　1．写作背景
　　司马迁（前145-前86？）38岁继父职为太史令。47岁时因李陵事下狱，受宫刑，出狱后，为中书谒者令。此文是司马迁54岁时写给朋友任安的一封回信。
　　任安，字少卿，汉武帝时任益州刺史，北军使者护军等职。征和二年（前91年），朝中发生巫蛊案（巫师用邪术加祸于人为“巫蛊”。汉武帝时，女巫教宫人埋木偶免灾。帝病，负责护卫京城的佞臣江充谓帝崇在巫蛊，因于宫中掘地搜查。江充与戾太子刘据有嫌隙，遂诬称在太子宫得木偶甚多。太子畏惧，起兵捕杀江充，与丞相（刘屈髦）军大战于长安，太子失败自杀）。任安当时任北军使者护军（掌京城禁卫军北军），乱中接受戾太子要他发兵的命令，但按兵未动。戾太子事件平定后，汉武帝认为任安“坐观成败”怀诈，有不忠之心，论罪腰斩。任安入狱前写信给司马迁，希望他“尽推贤进士之义”，搭救自己。司马迁于是写了这封回信。
　　此文中，司马迁以极激愤的心情申述了自己的不幸遭遇，抒写了内心的无限痛苦，大胆