课件共8张，教案约2430字。

　　氓
　　● 教学目标 
　　（一）知识与能力
　　1、学习有关《诗经》的常识
　　2、理解人物形象，体悟感情
　　3、了解淇水与主人公情感的融合
　　（二）过程与方法
　　熟读，赏析，背诵
　　（三）情感态度与价值观
　　领悟诗中的思想感情
　　● 重点、难点 
　　反复吟诵，体会感情
　　● 教学设计  
　　教师活动 学生活动 说明
　　●导入。借助ppt，教师导语引入新课，板书课题。介绍《诗经》 观看ppt 《诗经》是我国最早的一部诗歌总结，它收集了从西周初期到春秋中叶500多年间的305首诗篇，而这些诗篇根据其音乐和内容可以分为“风”“雅”“颂”三类，其中十五国风是指民间的歌谣，需要指出的是，在这一百六十多首国风作品中有五十多首是直接描写爱情婚姻的，可以说，《诗经》开辟了中国抒情诗和爱情诗的先河，让爱情成为我国文学史中最古老的主题之一。
　　我们来继续欣赏这古老爱情诗的上乘之作——《氓》。
　　●主导学生活动：找出这首诗歌在三个阶段出现的相同意象：
　　精读、研习、标注、发言。 在行文的不同阶段，淇水这个意象都有出现，找出文中的句子，分别是那几句？（学生集体回答）
　　“送子涉淇，至于顿丘”——婚前
　　“淇水汤汤，渐车帷裳”——婚变
　　“淇则有岸，隰则有泮”——决裂
　　也就是说，淇水见证了以为女子从少女时期，到嫁为人妇，以及最终选择决裂的全过程，随着淇水的流淌，我们也看见了女主人公婚姻的不同阶段，那么在不同的时期，这位女子有着什么样的形象，又有着什么样的情感呢？让我们跟随着淇水一起来看一看。
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　　导读课文
　　主导学生活动：
　　分析人物形象，体悟情感 精读、研习、标注、发言。 学习婚前部分。
　　提问：读第一段和第二段，想一下婚前的女子有着什么样的性格，举例来说明。
　　引导：我们看，男子在这个时候是“氓之蚩蚩，抱布贸丝”这样的笑嘻嘻的憨厚的样子，那么女子这个时候又是什么样子的？（请几位学生回答，同学们各抒己见）
　　点拨：“将子无怒，秋以为期”女子在这个时候与男子定下了约期，并劝说男子不要生气，是个很热情活泼的女子；
　　“不见复关，泣涕涟涟”姑娘站在城墙之上，看着有爱人的地方，那便是复关，看不见爱人的时候，泪流不止，我们可以想象她在约定的时间看不见爱人之时，在心里一遍遍地问自己他是不是不爱我了，是不是有什么事情发生被耽搁了等等，整颗心都吊了起来，患得患失。
　　“既见复关，载笑载言”而看见那个人以后，立马就破泣为笑，那颗吊着的心也回归了原处，顿时安定下来。
　　这是一个典型的热恋当中的女子，非常的天真无邪。