约2150个字。

　　每天诞生一次
　　（一）课堂教学要求：
　　【教材分析】
　　本单元的主题是“生之机趣”，《日历》和《每天诞生一次》都表现了积极的人生态度，但前者侧重积极向上的精神，后者侧重乐观，每天诞生一次的说法，新颖乐观，富有哲理，令人感奋，两文都把立足点放在切实可感的明天。
　　【教学目标】
　　1．学会在比较中简单鉴赏不同作品的写作特色。
　　2．品味文中的形象性、抒情性语言，积累文中格言式句子，辅助写作。
　　3．学习正确对待时间和人生的积极态度。
　　【教学重点】
　　1．引导学生在学习本单元前面课文的基础上，比较分析本文的思想内容和结构。
　　2．帮助学生摘取关键词句，鉴赏本文语言的形象性和抒情性。
　　【教学难点】
　　以积累格言名句为目的，简要探讨文中的哲理性句子，品味其内涵。
　　【教学建议】
　　1．激情导入。很多同学在写作文时，总是觉得没有东西可写。他们所指的“东西”实际指的是“事情”。“事情”这个词可以分为两部分。“事”是“事件”，“情”是“抒情”。很多文章并不局限于写“事件”，而是重在抒发自己对于人生的感受和感悟。今天我们将要学习一篇新的文章，我们注意从这两个方面来欣赏。
　　2．简介作者的生平与作品。
　　周涛：当代著名诗人、散文家。生于1946年3月，祖籍山西，在京发蒙，1955年随父迁徙新疆，1969年毕业于新疆大学中语系。出版诗集、散文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第七届中国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。现为中国作家协会全国委员，新疆维吾尔自治区文联副主席、作协副主席兰州军区创作室副主任兼新疆军区创作室主任，一级作家。
　　3 检查并巩固重点字词的音形。让学生自己找出生僻或认为重点的字词，通过标音、注释来解决疑难、重点字词。
　　4．研读领会本文的思想内容。
　　（1）在本文中“诞生”的含义和表现是什么？（速读课文，讨论概括。）
　　明确：“诞生”的含义在第4段说道：“其实早晨并不新鲜，新鲜的是生命在醒来时的