含学生版与教师版2份导学案。
　　《陈情表》导学案
　　【教学目标】
　　一、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；
　　二、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；
　　三、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。
　　教学重点：重要的古汉语语词知识。
　　教学难点：理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。
　　导入学习：
　　百善孝为先，这是中华民族的优良传统，但在古代，忠的思想也占据着人们的心灵，这就造成了有些人在忠与孝前的矛盾心理，到底孰轻孰重，如何选择呢？下面就让我们从李密的《陈情表》中寻找答案。
　　自主学习：
　　一、解题：
　　1、体裁：表，古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》。
　　“陈”是陈述的意思，情：（1）情况（事实）；（2）衷情（孝情、苦情、忠情）；（3）情理（忠孝之道）。
　　2、宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”
　　二、作家作品简介：
　　李密（224——287）西晋犍为武阳人（今四川彭山东人），字令伯。蜀汉亡后，晋武帝曾召他为太子洗马。主要作品为《陈情表》。