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《天上的街市》教学设计
课题《天上的街市》（安排1课时，45分钟）分析、评价
反思、体会
教学对象简析1、  本班为平行班，学生基础较差，且语文底子最薄弱，尖子生少，差生面大，存在诸多不良学习习惯。但初一学生活泼好动，兴趣广泛，可塑性强，在近一个学期的努力培养下，学生逐步提高了语文学习兴趣，部分学生养成了积极思考、踊跃发言的好习惯，个别学生主体意识较强，上课还能大胆创新，勇于表达自己的主观感受。
2、  诗歌是文学的精华，语言精炼含蓄，意境优美。本文为现代格律诗，学生在本学期的学习中已有一定的学习体验，本课宜在已有基础上进一步培养学生学习语文、学习新诗的兴趣，提高学生语文素养。
教    学    目    标知识
与
能力1、了解作者作品，认识生字新词，诵读全诗。
2、理解联想和想象的作用，培养学生想象、联想、创新能力。3、继续培养提高诗歌朗读欣赏能力。
过程
与
方法预习、布置教室→导入新课→交流课前自主学习有关资料→明确本课学习重点、难点→听录音，初步感知课文→配乐朗读，进一步感知课文→指导想象联想，突破重点难点→自由阅读品味，揣摩诗歌语言→归纳总结→布置作业。
情感态度
与价值观1、  培养学生积极参与、主动学习的积极态度。鼓励学生大胆表述自己的观点，克服胆小、怕羞、自卑等不良心理。
2、  及时肯定学生的创新思维，培养学生成就感、认同感，让学生体验成功的喜悦与自我价值。
3、  带领学生欣赏美、感受美、创造美、进行美的熏陶，培养健康的审美情操。
4、  领会本诗在优美的意境中蕴涵的对自由和理想的追求，激发学生积极向上、热爱生活、热爱祖国的思想情怀。
重点1、  理解联想与想象的作用，培养联想、想象和创新的能力。
2、  有感情地朗读，体会诗歌创造的美好意境。
3、  理解诗中作者表现的追求光明和理想的思想感情。
难点1、  体会这首诗联想与想象的表达作用，培养学生的联想和想象、创新的能力。
2、  体会本诗准确、生动、优美的语言特点，初步培养炼字、炼句，精心构思与艺术概括能力。
教学策略教法选择设置情境，激发兴趣；朗读感知，以读传情 ；启发引导，激情点拨；模仿创新，感悟运用；组织归纳，迁移巩固。
学法引导诵读品味，圈点勾画，自主合作，讨论探究，求异创新。
课堂组织形式新授课，班级教学，小组讨论，师生问答。
教具媒体
组合运用多媒体演示系统，CAI课件，黑板粉笔、小黑板（张贴资料用）等。
课程资源
开发利用http://www.guomoruo.net☺http://www1.njenet.net.cn/jsjx/czpd/xkjx/c2yw/c2yw09/shiliangshou/kjzs/25《教师教学用书》、《中学语文教学参考》，学生收集资料等。
板书设计想到

联想：甲事物           乙事物  如：街灯→明星；明星→街灯
创造出
   存在             存在